(На укр. яз.) Бердянськ: БДПУ, 2006. – 216 с. Редактор – Крижко
В.В.
Анотація.
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та викладачів інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії та історії педагогіки. Зміст.
Казанцева Л.І. Принципи опори на рідну мову в загальній ієрархії принципів навчання дошкільників другої мови
Гончарова О.М. Нелінійні технології навчання
Баханов К.О. Головні напрямки інноваційної діяльності вчителів історії
Голуб О.В. Становлення позаситуативно особистісного спілкування – важлива умова формування самостійності учнів початкових класів школи-інтернату для дітей-сиріт.
Склярова І.О. Технологія групової навчальної діяльності школярів при викладанні математики як засіб формування соціальної компетентності особистості
Коцан І.Я. Вплив різних видів туризму на динаміку показників кардіо-респіраторної системи старшокласників
Снопкова О.В. Потенціал музики в соціальному прогнозуванні суспільства
Шкловська О.Н. Читацька компетенція в загальній системі компетентностей
Сніжко В.І. Формування особистості педагога в умовах вищого навчального закладу як комплексна проблема
Троїцька Т.С. Аксіологічні засади методологічної підготовки педагога
Окса М.М. Аксіологічний аспект педагогічної позиції викладача в гуманітарно-гуманістичному розвитку майбутнього фахівця.
Паскар В.І. Аксіологічна культура особистості студента як персональна рефлексія
Крамаренко А.М. Аксіологічний підхід у підготовці майбутніх учителів початкових класів до гуманізації педагогічного процесу
Лупінович С.М. Сутність та структура професійної компетенції вчителя з проблеми формування в молодших школярів ставлення до навчальної діяльності
Лабур В.Є. Аналіз проблеми оцінювання знань студентів з дисципліни «Чисельні методи».
Кух А.М. Цільові орієнтації фахової підготовки викладача фізики.
Максимчук Б.А. Структура педагогічної діяльності вчителів початкової школи з фізичного виховання.
Бендера І.М. Планування самостійної роботи студентів при проведенні лабораторного практикуму.
Бєльчева Т.Ф. Підготовка до роботи над розв’язанням пізнавальних задач як реалізація особистісної професійної програми майбутнього вчителя початкової школи.
Атаманчук П.С., Мендерецький В.В. Проблема контролю рівня знань у ході експериментальної діяльності.
Бурназова В.В., Гризоглазова Т.І. Самоконтроль та самооцінка – найважливіші чинники самостійної діяльності студентів
Кара С.І. Психолого-педагогічні аспекти практики студентів
Лісіна Л.О. Деякі аспекти формування досвіду самоаналізу вчителя на курсах підвищення кваліфікації.
Гурова О.М. Функції менеджменту інновацій в освітніх закладах.
Гуров Ю.С. Інноваційний процес розроблення нових освітніх послуг.
Павлютенков Є.М. Нове дослідження з актуальних проблем сучасної шкільної історичної освіти.
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та викладачів інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії та історії педагогіки. Зміст.
Казанцева Л.І. Принципи опори на рідну мову в загальній ієрархії принципів навчання дошкільників другої мови
Гончарова О.М. Нелінійні технології навчання
Баханов К.О. Головні напрямки інноваційної діяльності вчителів історії
Голуб О.В. Становлення позаситуативно особистісного спілкування – важлива умова формування самостійності учнів початкових класів школи-інтернату для дітей-сиріт.
Склярова І.О. Технологія групової навчальної діяльності школярів при викладанні математики як засіб формування соціальної компетентності особистості
Коцан І.Я. Вплив різних видів туризму на динаміку показників кардіо-респіраторної системи старшокласників
Снопкова О.В. Потенціал музики в соціальному прогнозуванні суспільства
Шкловська О.Н. Читацька компетенція в загальній системі компетентностей
Сніжко В.І. Формування особистості педагога в умовах вищого навчального закладу як комплексна проблема
Троїцька Т.С. Аксіологічні засади методологічної підготовки педагога
Окса М.М. Аксіологічний аспект педагогічної позиції викладача в гуманітарно-гуманістичному розвитку майбутнього фахівця.
Паскар В.І. Аксіологічна культура особистості студента як персональна рефлексія
Крамаренко А.М. Аксіологічний підхід у підготовці майбутніх учителів початкових класів до гуманізації педагогічного процесу
Лупінович С.М. Сутність та структура професійної компетенції вчителя з проблеми формування в молодших школярів ставлення до навчальної діяльності
Лабур В.Є. Аналіз проблеми оцінювання знань студентів з дисципліни «Чисельні методи».
Кух А.М. Цільові орієнтації фахової підготовки викладача фізики.
Максимчук Б.А. Структура педагогічної діяльності вчителів початкової школи з фізичного виховання.
Бендера І.М. Планування самостійної роботи студентів при проведенні лабораторного практикуму.
Бєльчева Т.Ф. Підготовка до роботи над розв’язанням пізнавальних задач як реалізація особистісної професійної програми майбутнього вчителя початкової школи.
Атаманчук П.С., Мендерецький В.В. Проблема контролю рівня знань у ході експериментальної діяльності.
Бурназова В.В., Гризоглазова Т.І. Самоконтроль та самооцінка – найважливіші чинники самостійної діяльності студентів
Кара С.І. Психолого-педагогічні аспекти практики студентів
Лісіна Л.О. Деякі аспекти формування досвіду самоаналізу вчителя на курсах підвищення кваліфікації.
Гурова О.М. Функції менеджменту інновацій в освітніх закладах.
Гуров Ю.С. Інноваційний процес розроблення нових освітніх послуг.
Павлютенков Є.М. Нове дослідження з актуальних проблем сучасної шкільної історичної освіти.