(На укр. яз.) Бердянськ: БДПУ, 2007. – 256 с. Редактор – Крижко
В.В.
Анотація.
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та викладачів інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії та методики навчання фізики. Зміст.
Сусь Б.А., Шут М.І. Діяльнісний підхід як ефективний спосіб забезпечення дієвості знань.
Пасічник Ю.А., Шишкін Г.О. Сучасна парадигма та проблеми використання стандарту фізико-математичної освіти у загальноосвітній і вищій школі.
Баханов К.О. Педагогічна система як дидактична категорія
Мельник В.І. Місце тестового контролю в навчальному процесі
Сосницька Н.Л. Методологія дослідження історії розвитку змісту шкільної фізичної освіти
Волошина А.К. Використання принципу історизму як методологічного інструменту побудови ефективних наукових теорій в історії методики розв’язування фізичних задач
Яценко Т.М. Історико-методичні аспекти вивчення теми Оптико-механічна аналогія на факультативних заняттях з фізики
Збаравська Л.Ю., Сергієнко В.П. Особливості становлення фізичної освіти у вищих аграрно-технічних закладах України.
Мінаєв Ю.П., Тихонська Н.І. Мова фізики як система знаково-символічних засобів.
Атаманчук П.С., Мендерецький В.В., Романюк В.М. Коригування експериментальної підготовки учнів з фізики
Школа О.В. Формування наукового стилю мислення учнів на уроках фізики.
Василинчук А.В. Методика розв’язування задач з використанням віртуального фізичного експерименту
Черевата О.О. Науково-методичний аналіз структури і змісту основ фізичних знань з розділу Динаміка у загальноосвітній школі
Свистунов О.Ю. Система модельного експерименту для формування наукових понять теми Електричне поле.
Богданов І.Т. Педагогічний програмний засіб комп’ютерного тестування з електротехнічних дисциплін.
Генов-Стешенко О.В. Формування процедурних компетентностей застосування математичного апарату на першому ступені навчання фізики.
Засєкіна Т.М. Система дидактичних засобів навчання фізики у загальноосвітній школі.
Ніколаєв О.М. Методика викладання теми Плавання тіл.
Губанова А.О. Визначення розміру молекули олеїнової кислоти за допомогою моношару.
Степанченко О.В., Грудинін Б.О. Дослідження обертання площини поляризації в магнітному полі.
Ачкан В.В. Формування процедурної компетентності старшокласників у процесі вивчення рівнянь та нерівностей.
Красножон О.Б. Використання симетрії аналітичних виразів при розв’язуванні рівнянь та нерівностей з параметром
Онуфрієнко О.Г., Боброва О.Г. Особливості розв’язання тригонометричних рівнянь та задач з параметрами на вступних екзаменах у вищих навчальних закладах
Бурдун О.В. Розвиток педагогічних програмних засобів навчання математики
Сусь Б.Б. Системи управління навчальним процесом на основі відкритого коду
Яблочніков С.Л. Багаторівнева схема управління вищим навчальним закладом.
Опачко М.В. Проблема управління в соціально-культурному контексті підготовки вчителя фізики
Мендерецький В.В. Методична система експериментальної підготовки майбутніх учителів фізики
Кучменко О.М. Активізація самостійної роботи студентів у процесі вивчення загальної фізики у вищих педагогічних навчальних закладах
Мястковська М.О., Сергієнко В.П. Аналіз досліджень з програмно-методичного забезпечення курсу молекулярної фізики у вищих навчальних закладах України
Сорока Л.І. Формування професійних компетенцій у майбутніх учителів математики на практичних заняттях з лінійної алгебри
Литвин О.М., Нечуйвітер О.П. Методика викладання курсу Аналіз Фур’є для магістрів.
Андрощук Л.В., Трофименко В.І. Особливості викладання математичних дисциплін при підготовці майбутніх фахівців авіаційної галузі
Мойсеєнко В.І., Подласов С.О. Віртуальні лабораторні роботи з фізики як засіб контролю готовності студентів до роботи в лабораторії.
Мєняйлов С.М. Контроль пізнавальної діяльності студентів із загальної фізики
Шарко В.Д. Поліпарадигмальний підхід до навчання учнів фізики та підготовка вчителя до його реалізації в навчальному процесі
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та викладачів інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії та методики навчання фізики. Зміст.
Сусь Б.А., Шут М.І. Діяльнісний підхід як ефективний спосіб забезпечення дієвості знань.
Пасічник Ю.А., Шишкін Г.О. Сучасна парадигма та проблеми використання стандарту фізико-математичної освіти у загальноосвітній і вищій школі.
Баханов К.О. Педагогічна система як дидактична категорія
Мельник В.І. Місце тестового контролю в навчальному процесі
Сосницька Н.Л. Методологія дослідження історії розвитку змісту шкільної фізичної освіти
Волошина А.К. Використання принципу історизму як методологічного інструменту побудови ефективних наукових теорій в історії методики розв’язування фізичних задач
Яценко Т.М. Історико-методичні аспекти вивчення теми Оптико-механічна аналогія на факультативних заняттях з фізики
Збаравська Л.Ю., Сергієнко В.П. Особливості становлення фізичної освіти у вищих аграрно-технічних закладах України.
Мінаєв Ю.П., Тихонська Н.І. Мова фізики як система знаково-символічних засобів.
Атаманчук П.С., Мендерецький В.В., Романюк В.М. Коригування експериментальної підготовки учнів з фізики
Школа О.В. Формування наукового стилю мислення учнів на уроках фізики.
Василинчук А.В. Методика розв’язування задач з використанням віртуального фізичного експерименту
Черевата О.О. Науково-методичний аналіз структури і змісту основ фізичних знань з розділу Динаміка у загальноосвітній школі
Свистунов О.Ю. Система модельного експерименту для формування наукових понять теми Електричне поле.
Богданов І.Т. Педагогічний програмний засіб комп’ютерного тестування з електротехнічних дисциплін.
Генов-Стешенко О.В. Формування процедурних компетентностей застосування математичного апарату на першому ступені навчання фізики.
Засєкіна Т.М. Система дидактичних засобів навчання фізики у загальноосвітній школі.
Ніколаєв О.М. Методика викладання теми Плавання тіл.
Губанова А.О. Визначення розміру молекули олеїнової кислоти за допомогою моношару.
Степанченко О.В., Грудинін Б.О. Дослідження обертання площини поляризації в магнітному полі.
Ачкан В.В. Формування процедурної компетентності старшокласників у процесі вивчення рівнянь та нерівностей.
Красножон О.Б. Використання симетрії аналітичних виразів при розв’язуванні рівнянь та нерівностей з параметром
Онуфрієнко О.Г., Боброва О.Г. Особливості розв’язання тригонометричних рівнянь та задач з параметрами на вступних екзаменах у вищих навчальних закладах
Бурдун О.В. Розвиток педагогічних програмних засобів навчання математики
Сусь Б.Б. Системи управління навчальним процесом на основі відкритого коду
Яблочніков С.Л. Багаторівнева схема управління вищим навчальним закладом.
Опачко М.В. Проблема управління в соціально-культурному контексті підготовки вчителя фізики
Мендерецький В.В. Методична система експериментальної підготовки майбутніх учителів фізики
Кучменко О.М. Активізація самостійної роботи студентів у процесі вивчення загальної фізики у вищих педагогічних навчальних закладах
Мястковська М.О., Сергієнко В.П. Аналіз досліджень з програмно-методичного забезпечення курсу молекулярної фізики у вищих навчальних закладах України
Сорока Л.І. Формування професійних компетенцій у майбутніх учителів математики на практичних заняттях з лінійної алгебри
Литвин О.М., Нечуйвітер О.П. Методика викладання курсу Аналіз Фур’є для магістрів.
Андрощук Л.В., Трофименко В.І. Особливості викладання математичних дисциплін при підготовці майбутніх фахівців авіаційної галузі
Мойсеєнко В.І., Подласов С.О. Віртуальні лабораторні роботи з фізики як засіб контролю готовності студентів до роботи в лабораторії.
Мєняйлов С.М. Контроль пізнавальної діяльності студентів із загальної фізики
Шарко В.Д. Поліпарадигмальний підхід до навчання учнів фізики та підготовка вчителя до його реалізації в навчальному процесі