(На укр. яз.) Бердянськ: БДПУ, 2010. – 308 с. Редактор – Крижко
В.В.
Анотація.
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та викладачів інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії педагогіки. Зміст.
Степанова Т. М. Філософський компонент змісту передшкільної освіти
Кас’ян І. М. Проблема інтеграції знань у педагогічній теорії і практиці
Величко О. М. Культура міжнаціонального спілкування: до сутності поняття
Чирікова Г. І. Проблема визначення мети сімейного виховання у сучасній Німеччині
Цина А. Ю. Освітні концепції формування особистості в ідеалі виховання Г. Ващенка
Смірнова Я. В. Аналітичний огляд психологічних концепцій педагогічної рефлексії на сучасному етапі
Саяпіна С. А. Визначення сутності дошкільної педагогіки як науки у працях сучасних дослідників
Богуш А. М. Педагогічно-мовленнєвий супровід розвитку дітей дошкільного віку
Гавриш Н. В., Янко О. В. Теоретичні засади формування педагогічної команди як суб’єкту управління якістю роботи дошкільного навчального закладу
Бєльчева Т. Ф. Навчальна задача як спільний об’єкт діяльності вчителя та учнів у початковій школі
Маляр О. І. Основні чинники розвитку емоційності дітей молодшого шкільного віку
Томіч Л. М. Комплексна система корекційно-реабілітаційної роботи в дошкільному закладі для дітей з порушеннями мовлення
Буковська О. І. Організація диференційованої самостійної навчальної діяльності старшокласників з геометрії у позаурочний час
Прокопенко Н. А. Семантичний конспект з векторної алгебри
Сергієнко В. П., Дембіцька С. В. Реалізація міжпредметних зв’язків фізика – економіка під час вивчення молекулярної фізики і термодинаміки у вищих навчальних закладах І-II рівнів акредитації
Бурак В. І. Розкриття цілісних відомостей про електромагнітне поле та електромагнітну індукцію в основній школі
Хачіров Т. С. Сучасні сервіси Інтернет як компонент загальноосвітньої підготовки випускника школи з основ комунікаційних технологій
Гур’євська О. М. Використання методу проектів під час розв’язування задач з фізики
Нагайчук О. В. Розвиток інтелектуальних здібностей школярів у процесі проектно-технологічної діяльності
Лазутіна О. М. Особливості формування понятійного апарату органічної хімії
Скрипіцин М. В., Харіх О. Д. Вивчення перехідних процесів в електричних схемах з використанням системи моделювання Electronics Workbench
Гай Н. О. Рекомендації до планування навчальної практики з фізики у 7 класі
Хазіна С. А. Цілі та зміст навчання комп’ютерного моделювання майбутніх учителів фізики
Стецик С. П. Формування інформаційної компетентності майбутнього учителя у процесі вивчення методики навчання фізики
Подорожна І. В. Структура креативності майбутніх учителів природничого профілю
Кашкарьов Г. В. Компетентнісний підхід у системі професійної підготовки майбутніх учителів правознавства
Рахманіна В. М. Сучасні проблеми художньо-естетичного виховання підлітків
Тушева В. В. Цінності у структурі професійної культури майбутнього вчителя
Бурчак Л. В. Фактори формування дослідницької компетентності майбутнього вчителя в умовах вищої освіти
Євсеєва О. Г. П’ятикомпонентна предметна модель студента технічного університету з вищої математики
Братанич О. Г. Персоналізація викладача як умова навчання іноземних мов у вищому навчальному закладі
Сердюк Т. І. Синтез мистецтв як засіб формування емоційно-ціннісного ставлення студентів-хореографів до майбутньої професійної діяльності
Сілохін Ю. В., Лодягіна Л. П. Проектна діяльність студентів на заняттях у навчальних майстернях
Садова Т. А. Професійна компетентність та готовність до педагогічної діяльності: сутність і взаємозв’язок
Добрєва О. В. Аспекти професійної компетентності майбутнього вихователя
Гончарова О. А. Інноваційна діяльність майбутнього педагога дошкільної освіти як елемент модернізації освітньої системи в контексті Болонських реалій
Руденко Ю. А. Компетентнісний підхід до підготовки майбутніх педагогів дошкільної освіти у процесі викладання курсу Культура мовлення та виразне читання
Добровольська Л. П., Татаринова С. О. Інформаційні технології в практику підготовки майбутнього педагога дошкільної освіти.
Лісовська Т. А. Проблема диференційованого підходу в музичному вихованні дітей старшого дошкільного віку
Курок О. І., Зінченко В. П. Використання інформаційних технологій у підготовці фахівців з дошкільної освіти
Барсуковська Г. П. Використання технології розвитку творчої особистості у підготовці майбутніх вихователів до здійснення фізичного виховання дітей дошкільного віку
Загородня Л. П. Викладання дисципліни Основи педагогічної майстерності з використанням інтерактивних методов навчання.
Шевченко Ю. М., Журавльова Л. С. Педагогічна компетентність майбутнього вихователя та рівні її визначення
Сидельникова О. Д. Мультимедійні презентації Microsoft Power Point як засіб вивчення навчальної дисципліни Дошкільна педагогіка
Казанцева Л. І., Тельчарова О. П. Кредитно-модульна система в педагогічній освіті: досвід запровадження
Омеляненко А. В. Формування професійної комунікативної культури майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу
Кот Н. А. Програмно-методичне забезпечення курсу Оздоровчі технології та діагностичні методики фізичного розвитку дітей
Вільчковський Е. С., Вільчковська А. Е., Пасічник В. Р. Підготовка педагогів для дошкільних закладів у польських ВНЗ в контексті Болонського процесу
Федоров М. П., Федорова О. В. Особливості європейської системи трансферу кредитів (ECTS) й оцінка якості досягнень студентів
Щербакова К. Й., Брежнєва О. Г. Реалізація положень Булонської конвенції у викладанні студентам спеціальності Дошкільне виховання курсу Методика формування елементів математики
Гайдаржийська Л. П. Особливості організації самостійної роботи студентів за кредитно-модульною системою у вищому навчальному закладі
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та викладачів інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії педагогіки. Зміст.
Степанова Т. М. Філософський компонент змісту передшкільної освіти
Кас’ян І. М. Проблема інтеграції знань у педагогічній теорії і практиці
Величко О. М. Культура міжнаціонального спілкування: до сутності поняття
Чирікова Г. І. Проблема визначення мети сімейного виховання у сучасній Німеччині
Цина А. Ю. Освітні концепції формування особистості в ідеалі виховання Г. Ващенка
Смірнова Я. В. Аналітичний огляд психологічних концепцій педагогічної рефлексії на сучасному етапі
Саяпіна С. А. Визначення сутності дошкільної педагогіки як науки у працях сучасних дослідників
Богуш А. М. Педагогічно-мовленнєвий супровід розвитку дітей дошкільного віку
Гавриш Н. В., Янко О. В. Теоретичні засади формування педагогічної команди як суб’єкту управління якістю роботи дошкільного навчального закладу
Бєльчева Т. Ф. Навчальна задача як спільний об’єкт діяльності вчителя та учнів у початковій школі
Маляр О. І. Основні чинники розвитку емоційності дітей молодшого шкільного віку
Томіч Л. М. Комплексна система корекційно-реабілітаційної роботи в дошкільному закладі для дітей з порушеннями мовлення
Буковська О. І. Організація диференційованої самостійної навчальної діяльності старшокласників з геометрії у позаурочний час
Прокопенко Н. А. Семантичний конспект з векторної алгебри
Сергієнко В. П., Дембіцька С. В. Реалізація міжпредметних зв’язків фізика – економіка під час вивчення молекулярної фізики і термодинаміки у вищих навчальних закладах І-II рівнів акредитації
Бурак В. І. Розкриття цілісних відомостей про електромагнітне поле та електромагнітну індукцію в основній школі
Хачіров Т. С. Сучасні сервіси Інтернет як компонент загальноосвітньої підготовки випускника школи з основ комунікаційних технологій
Гур’євська О. М. Використання методу проектів під час розв’язування задач з фізики
Нагайчук О. В. Розвиток інтелектуальних здібностей школярів у процесі проектно-технологічної діяльності
Лазутіна О. М. Особливості формування понятійного апарату органічної хімії
Скрипіцин М. В., Харіх О. Д. Вивчення перехідних процесів в електричних схемах з використанням системи моделювання Electronics Workbench
Гай Н. О. Рекомендації до планування навчальної практики з фізики у 7 класі
Хазіна С. А. Цілі та зміст навчання комп’ютерного моделювання майбутніх учителів фізики
Стецик С. П. Формування інформаційної компетентності майбутнього учителя у процесі вивчення методики навчання фізики
Подорожна І. В. Структура креативності майбутніх учителів природничого профілю
Кашкарьов Г. В. Компетентнісний підхід у системі професійної підготовки майбутніх учителів правознавства
Рахманіна В. М. Сучасні проблеми художньо-естетичного виховання підлітків
Тушева В. В. Цінності у структурі професійної культури майбутнього вчителя
Бурчак Л. В. Фактори формування дослідницької компетентності майбутнього вчителя в умовах вищої освіти
Євсеєва О. Г. П’ятикомпонентна предметна модель студента технічного університету з вищої математики
Братанич О. Г. Персоналізація викладача як умова навчання іноземних мов у вищому навчальному закладі
Сердюк Т. І. Синтез мистецтв як засіб формування емоційно-ціннісного ставлення студентів-хореографів до майбутньої професійної діяльності
Сілохін Ю. В., Лодягіна Л. П. Проектна діяльність студентів на заняттях у навчальних майстернях
Садова Т. А. Професійна компетентність та готовність до педагогічної діяльності: сутність і взаємозв’язок
Добрєва О. В. Аспекти професійної компетентності майбутнього вихователя
Гончарова О. А. Інноваційна діяльність майбутнього педагога дошкільної освіти як елемент модернізації освітньої системи в контексті Болонських реалій
Руденко Ю. А. Компетентнісний підхід до підготовки майбутніх педагогів дошкільної освіти у процесі викладання курсу Культура мовлення та виразне читання
Добровольська Л. П., Татаринова С. О. Інформаційні технології в практику підготовки майбутнього педагога дошкільної освіти.
Лісовська Т. А. Проблема диференційованого підходу в музичному вихованні дітей старшого дошкільного віку
Курок О. І., Зінченко В. П. Використання інформаційних технологій у підготовці фахівців з дошкільної освіти
Барсуковська Г. П. Використання технології розвитку творчої особистості у підготовці майбутніх вихователів до здійснення фізичного виховання дітей дошкільного віку
Загородня Л. П. Викладання дисципліни Основи педагогічної майстерності з використанням інтерактивних методов навчання.
Шевченко Ю. М., Журавльова Л. С. Педагогічна компетентність майбутнього вихователя та рівні її визначення
Сидельникова О. Д. Мультимедійні презентації Microsoft Power Point як засіб вивчення навчальної дисципліни Дошкільна педагогіка
Казанцева Л. І., Тельчарова О. П. Кредитно-модульна система в педагогічній освіті: досвід запровадження
Омеляненко А. В. Формування професійної комунікативної культури майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу
Кот Н. А. Програмно-методичне забезпечення курсу Оздоровчі технології та діагностичні методики фізичного розвитку дітей
Вільчковський Е. С., Вільчковська А. Е., Пасічник В. Р. Підготовка педагогів для дошкільних закладів у польських ВНЗ в контексті Болонського процесу
Федоров М. П., Федорова О. В. Особливості європейської системи трансферу кредитів (ECTS) й оцінка якості досягнень студентів
Щербакова К. Й., Брежнєва О. Г. Реалізація положень Булонської конвенції у викладанні студентам спеціальності Дошкільне виховання курсу Методика формування елементів математики
Гайдаржийська Л. П. Особливості організації самостійної роботи студентів за кредитно-модульною системою у вищому навчальному закладі