(На укр. яз.) Бердянськ: БДПУ, 2011. – 340 с. Редактор – Богданов
І.Т.
Анотація.
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії та історії педагогіки, часткових методик. Зміст.
Антоненко О. В. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій під час проведення фізичного експерименту в курсі загальної фізики
Ачкан В. В. Формування логічної та дослідницької математичних компетентностей студентів під час вивчення курсу Елементарна математика
Бакум З. П., Ємельова А. П. Етнопедагогіка як джерело трудового виховання особистості
Бардус І. О. Використання інформаційних технологій для самостійного розв’язування задач з фізики майбутніми інженерами-педагогами комп’ютерного профілю
Бєлова Ю. Ю. Дизайн-освіта у структурі професійної підготовки майбутнього вчителя технологій
Бєльчев П. В. Реалізація сучасних дидактичних принципів навчання фізики за допомогою інтерактивної дошки
Бондаренко І. М. Психолого-педагогічні засади з розвитку творчих здібностей у системі підготовки вчителів
Вєнцева Н. О. Трансформація змісту історичної освіти в педагогічних ВНЗ України в 40-50 рр. XX ст.
Войтків Г. В. Модернізація професійної діяльності педагога під час формування вмінь і навичок учнів розв’язувати фізичні задачі.
Горбатюк Р. М., Федорейко В. С. Застосування навчального програмного забезпечення у підготовці майбутніх учителів технології
Гур’янова О. В. Використання творчої педагогічної взаємодії на заняттях із технологій
Дейнека О. М. Використання опорно-довідкових конспектів під час формування теоретичних знань учнів професійних училищ.
Дима Я. Ю., Лапека І. В., Саєнко О. В. Емулятори вимірювальних приладів як інструмент ІКТ для реалізації міжпредметних зв’язків фізики та математики
Дороз В. Ф. Навчання і виховання національно свідомої мовної особистості з аксіологічних позицій
Жуков С. М. Структура духовності, особливості її розвитку протягом життя (вікові кризи).
Заїка С. О. Формування та розвиток відповідальності на заняттях з технологічних дисциплін.
Зайцева Л. І. Використання евристичного діалогу під час ознайомлення дошкільників з об’єктами природно-предметного довкілля
Засєкіна Т. М., Засєкін Д. О. Проблеми вдосконалення змісту шкільної фізичної освіти
Захаріна Є. А. Формування умінь і навичок майбутніх учителів фізичної культури для позакласної та позашкільної оздоровчо-виховної роботи у виховному просторі загальноосвітніх навчальних закладів
Кавурко Л. В., Фомкіна О. Г. Міжпредметна інтеграція дисциплін природничо-математичного циклу в підготовці фахівців технологічного спрямування
Климова К. Я. Засоби медіа-дидактики у площині навчання і самонавчання української мови майбутніх учителів
Коваленко О. С. Використання методів моделювання під час навчання комп’ютерних технологій управління проектами
Коробова І. В. Уміння запитувати як показник методичної компетентності майбутнього учителя фізики
Котельнікова Н. М. Підвищення кваліфікації вчителів на базі школи як важливий компонент системи післядипломної педагогічної освіти в Китаї
Кулінка Ю. С. Проектно-технологічний підхід у підготовці майбутніх учителів технології до превентивного виховання
Лазаренко А. С. Основні принципи моделювання процесу навчання фізики.
Лазаренко Д. С. Використання другого закону Ньютона в гідродинаміці.
Лазарєва Т. А. Мотивація професійної діяльності майбутніх інженерів-технологів харчової галузі
Лихолат О. В. Сучасна парадигма спеціалізації Основи домашнього господарювання підготовки вчителя технологій
Лозовенко О. А., Мінаєв Ю. П., Тихонська Н. І. Участь студентів та учнів у створенні комп’ютерних засобів навчання фізико-математичних дисциплін
Лук’яненко Г. І. Відображення концепції випереджувального навчання в освітньо-кваліфікаційній характеристиці професії
Мартинюк М. Т., Хитрук В. І. Теоретичні і методичні основи вивчення властивостей твердих тіл у загальноосвітніх навчальних закладах
Мартинюк О. С. Конструктивно-технічна діяльність як чинник удосконалення професійної підготовки майбутніх фахівців.
Мирошниченко В. О. Моніторинг ефективності застосування проектної технології у процесі навчання історії
Муляр О. П. Відображення проблеми толерантності у практиці сучасної школи
Онуфрієнко О. Г. Наукова спадщина українського математика Володимира Рвачова
Павлова Н. С. Формування професійних компетентностей майбутніх учителів інформатики через використання електронного навчального курсу
Перегудова В. І. Формування фахової компетентності майбутнього вчителя технологій в умовах кредитно-трансферної системи навчання
Польова Г. М. Досвід використання інформаційних технологій на уроках історії
Райковська Г. О. Інформаційні технології у графічній підготовці інженерно-технічних фахівців
Рашковський П. О. Використання наочних матеріалів мережі Inteet на уроках з природничих дисциплін
Рябко А. В. Сюжетні задачі фізичного змісту як засіб пропедевтики фізики у 5–6 класах загальноосвітньої школи
Селезень В. Д., Касперський А. В., Богданов І. Т. Графічна підготовка в організації навчального процесу студентів освітньої галузі Технологія.
Сліпухіна І. А., Калініченко О. В. Особистнісно орієнтована освіта: практика проблемного навчання студентів технічного університету…
Стешенко В. В. Основні підходи до визначення змісту і структури технологічної освіти в Україні (щодо проекту Концепції технологічної освіти учнів загальноосвітніх навчальних закладів України)
Тарасенко Б. М., Шишкін Г. О., Тарасенко М. В. Міждисциплінарний підхід як головна концепція в гуманістичній традиції французької фізико-математичної освіти
Тверезовська Н. Т., Блозва А. І. Реалізація програмних документів у підготовці аграріїв
Ткачук С. І. Сутність та структура підготовки вчителя технологічної освіти до формування в учнів технологічної культури
Трифонова О. М., Садовий М. І. Формування компетентності майбутніх вчителів в умовах сучасної парадигми фізико-математичної освіти…
Хован І. В. Формування дослідницьких здібностей учнів основної школи у процесі діяльності Малої академії наук
Чемоніна Л. В. Теоретичні засади підготовки майбутніх учителів початкової школи до здійснення безперервної освіти учнів
Чулкова Л. О. Автономія університетів як основний принцип і умови підвищення якості професійної підготовки
Шарко В. Д., Грабчак Д. В. Профорієнтаційна робота як вид діяльності вчителя фізики у профільній школі
Шатковська Г. І. Дидактичні принципи, умови і закономірності фундаменталізації навчання студентів
Яблочніков С. Л. Тлумачення поняття інформаційний освітній простір у межах системно-кібернетичного підходу
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії та історії педагогіки, часткових методик. Зміст.
Антоненко О. В. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій під час проведення фізичного експерименту в курсі загальної фізики
Ачкан В. В. Формування логічної та дослідницької математичних компетентностей студентів під час вивчення курсу Елементарна математика
Бакум З. П., Ємельова А. П. Етнопедагогіка як джерело трудового виховання особистості
Бардус І. О. Використання інформаційних технологій для самостійного розв’язування задач з фізики майбутніми інженерами-педагогами комп’ютерного профілю
Бєлова Ю. Ю. Дизайн-освіта у структурі професійної підготовки майбутнього вчителя технологій
Бєльчев П. В. Реалізація сучасних дидактичних принципів навчання фізики за допомогою інтерактивної дошки
Бондаренко І. М. Психолого-педагогічні засади з розвитку творчих здібностей у системі підготовки вчителів
Вєнцева Н. О. Трансформація змісту історичної освіти в педагогічних ВНЗ України в 40-50 рр. XX ст.
Войтків Г. В. Модернізація професійної діяльності педагога під час формування вмінь і навичок учнів розв’язувати фізичні задачі.
Горбатюк Р. М., Федорейко В. С. Застосування навчального програмного забезпечення у підготовці майбутніх учителів технології
Гур’янова О. В. Використання творчої педагогічної взаємодії на заняттях із технологій
Дейнека О. М. Використання опорно-довідкових конспектів під час формування теоретичних знань учнів професійних училищ.
Дима Я. Ю., Лапека І. В., Саєнко О. В. Емулятори вимірювальних приладів як інструмент ІКТ для реалізації міжпредметних зв’язків фізики та математики
Дороз В. Ф. Навчання і виховання національно свідомої мовної особистості з аксіологічних позицій
Жуков С. М. Структура духовності, особливості її розвитку протягом життя (вікові кризи).
Заїка С. О. Формування та розвиток відповідальності на заняттях з технологічних дисциплін.
Зайцева Л. І. Використання евристичного діалогу під час ознайомлення дошкільників з об’єктами природно-предметного довкілля
Засєкіна Т. М., Засєкін Д. О. Проблеми вдосконалення змісту шкільної фізичної освіти
Захаріна Є. А. Формування умінь і навичок майбутніх учителів фізичної культури для позакласної та позашкільної оздоровчо-виховної роботи у виховному просторі загальноосвітніх навчальних закладів
Кавурко Л. В., Фомкіна О. Г. Міжпредметна інтеграція дисциплін природничо-математичного циклу в підготовці фахівців технологічного спрямування
Климова К. Я. Засоби медіа-дидактики у площині навчання і самонавчання української мови майбутніх учителів
Коваленко О. С. Використання методів моделювання під час навчання комп’ютерних технологій управління проектами
Коробова І. В. Уміння запитувати як показник методичної компетентності майбутнього учителя фізики
Котельнікова Н. М. Підвищення кваліфікації вчителів на базі школи як важливий компонент системи післядипломної педагогічної освіти в Китаї
Кулінка Ю. С. Проектно-технологічний підхід у підготовці майбутніх учителів технології до превентивного виховання
Лазаренко А. С. Основні принципи моделювання процесу навчання фізики.
Лазаренко Д. С. Використання другого закону Ньютона в гідродинаміці.
Лазарєва Т. А. Мотивація професійної діяльності майбутніх інженерів-технологів харчової галузі
Лихолат О. В. Сучасна парадигма спеціалізації Основи домашнього господарювання підготовки вчителя технологій
Лозовенко О. А., Мінаєв Ю. П., Тихонська Н. І. Участь студентів та учнів у створенні комп’ютерних засобів навчання фізико-математичних дисциплін
Лук’яненко Г. І. Відображення концепції випереджувального навчання в освітньо-кваліфікаційній характеристиці професії
Мартинюк М. Т., Хитрук В. І. Теоретичні і методичні основи вивчення властивостей твердих тіл у загальноосвітніх навчальних закладах
Мартинюк О. С. Конструктивно-технічна діяльність як чинник удосконалення професійної підготовки майбутніх фахівців.
Мирошниченко В. О. Моніторинг ефективності застосування проектної технології у процесі навчання історії
Муляр О. П. Відображення проблеми толерантності у практиці сучасної школи
Онуфрієнко О. Г. Наукова спадщина українського математика Володимира Рвачова
Павлова Н. С. Формування професійних компетентностей майбутніх учителів інформатики через використання електронного навчального курсу
Перегудова В. І. Формування фахової компетентності майбутнього вчителя технологій в умовах кредитно-трансферної системи навчання
Польова Г. М. Досвід використання інформаційних технологій на уроках історії
Райковська Г. О. Інформаційні технології у графічній підготовці інженерно-технічних фахівців
Рашковський П. О. Використання наочних матеріалів мережі Inteet на уроках з природничих дисциплін
Рябко А. В. Сюжетні задачі фізичного змісту як засіб пропедевтики фізики у 5–6 класах загальноосвітньої школи
Селезень В. Д., Касперський А. В., Богданов І. Т. Графічна підготовка в організації навчального процесу студентів освітньої галузі Технологія.
Сліпухіна І. А., Калініченко О. В. Особистнісно орієнтована освіта: практика проблемного навчання студентів технічного університету…
Стешенко В. В. Основні підходи до визначення змісту і структури технологічної освіти в Україні (щодо проекту Концепції технологічної освіти учнів загальноосвітніх навчальних закладів України)
Тарасенко Б. М., Шишкін Г. О., Тарасенко М. В. Міждисциплінарний підхід як головна концепція в гуманістичній традиції французької фізико-математичної освіти
Тверезовська Н. Т., Блозва А. І. Реалізація програмних документів у підготовці аграріїв
Ткачук С. І. Сутність та структура підготовки вчителя технологічної освіти до формування в учнів технологічної культури
Трифонова О. М., Садовий М. І. Формування компетентності майбутніх вчителів в умовах сучасної парадигми фізико-математичної освіти…
Хован І. В. Формування дослідницьких здібностей учнів основної школи у процесі діяльності Малої академії наук
Чемоніна Л. В. Теоретичні засади підготовки майбутніх учителів початкової школи до здійснення безперервної освіти учнів
Чулкова Л. О. Автономія університетів як основний принцип і умови підвищення якості професійної підготовки
Шарко В. Д., Грабчак Д. В. Профорієнтаційна робота як вид діяльності вчителя фізики у профільній школі
Шатковська Г. І. Дидактичні принципи, умови і закономірності фундаменталізації навчання студентів
Яблочніков С. Л. Тлумачення поняття інформаційний освітній простір у межах системно-кібернетичного підходу