(На укр. яз.) Бердянськ: БДПУ, 2011. – 390 с. Редактор – Богданов
І.Т.
Анотація.
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії та історії педагогіки, часткових методик. Зміст.
Аврамчук О. Є. Військово-педагогічний процес: аналіз, досвід, проблеми
Барбашова І. А. Наукові підходи до вивчення сенсорних процесів особистості у психології сприймання
Білоус С. Ю. Розбудова педагогічної системи Школа-Мала академія наук як реалізація моделі відкритої освіти
Благодаренко Л. Ю. Навчально-методичний комплекс Фізика: основна школа як інформаційна модель навчання.
Богданова М. М. Історичний підхід як провідний під час викладання давньоруської літератури
Борисенко Н. А. Можливості застосування інтегративного підходу в підготовці майбутніх учителів технологій
Вєнцева Н. О. Особливості впровадження нових форм і методів навчання в педагогічних ВНЗ України в 20-х роках XX століття
Волошина А. К. Аналіз розвитку технології розв’язування фізичних задач: історико-педагогічний аспект.
Волошина А. П. Підготовка майбутніх менеджерів економічного університету до професійного спілкування
Гавриліна О. В. Дослідницький метод навчання як передумова розвитку творчих здібностей з математики у старшокласників
Гедзик А. М. Формування готовності майбутніх учителів технологій до графічної діяльності
Головко М. В. Компетентнісний підхід як історично зумовлена парадигма сучасної дидактики фізики
Григор’єва В. В. Педагогічні технології музично-просвітницької роботи у професійній діяльності вчителя музики
Грона Н. В. Застосування проектної діяльності молодших школярів під час навчання орфографії
Гуляєва Л. В. Компетентнісний підхід у навчанні фізики в старшій школі
Гуревич Р. С. Сучасна парадигма технологічної освіти в школі
Гуренко О. І. Підготовка майбутніх соціальних педагогів до роботи з мігрантами та біженцями
Долинський Б. Т. Особливості підготовки майбутніх учителів початкової школи на сучасному етапі
Єфименко С. М. Організація творчої діяльності майбутніх учителів технологій у процесі створення сучасної колекції одягу на основі національного українського костюма
Іваницький О. І. Застосування загальнодидактичних принципів у професійній підготовці майбутнього вчителя фізики в умовах зміни парадигми освіти
Кенєва І. П. Індивідуальні завдання як засіб розвитку критичного мислення студентів фізичних спеціальностей
Кірєєва І. В. Упровадження сучасних освітніх технологій у навчальний процес вищої школи
Климова К. Я. Типові помилки у мовленні майбутніх учителів-нефілологів
Коберник О. М. Розвиток творчого потенціалу майбутнього вчителя технологій у процесі науково-дослідницької діяльності
Корабельнікова Д. С. Мотивація навчально-професійної діяльності студента-хореографа у контексті компетентнісного підходу
Косенко П. Б. Методична модель особистісно-орієнтованого навчання майбутнього вчителя музики
Кузьминський О. В. Інтернет-технології в системі астрономічної освіти
Курова Т. Г. Формування самостійності студентів економічних спеціальностей у процесі науково-дослідної роботи (на прикладі математичних дисциплін)
Линдіна Є. Ю. Актуальність вивчення наукової спадщини Є. Ф. Соботович
Ліскович О. В. Елективні курси як засіб формування здоров’язбережувальної компетентності учнів основної школи
Ляшова Н. М. Особливості самостійності роботи студентів магістратури при вивченні курсу Методика початкового навчання математики у вищих навчальних закладах
Марусинець М. М. Інноваційно-рефлексивне середовище ВНЗ як чинник формування професійної рефлексії майбутніх учителів початкових класів
Матвєєва О. В. Інноваційні технології формування вокально-виконавської надійності у майбутніх учителів музики
Омельченко Л. М. Проблеми використання комп’ютерних систем при навчанні інженерів-теплоенергетиків експлуатації устаткування теплових електростанцій на основі інноваційних технологій
Онищенко С. В. Використання інформаційно-комунікативних технологій у навчальному процесі вищої школи
Осадченко І. І. Сутнісна взаємозалежність ключових понять змісту технології ситуаційного навчання у підготовці майбутніх учителів початкових класів
Пастушенко С. М., Лень Т. С. Методичні питання вивчення фундаментальних фізичних теорій і понять у курсі фізики технічного університету
Проценко О. Б. Міжкультурна освіта в Греції: напрями реалізації
Савицька О. С. Створення та впровадження елективних курсів у систему профільної технологічної освіти
Савченко Л. О. Педагогічна діагностика оцінювання якості знань студентів у вищих педагогічних закладах
Садовий М. І., Трифонова О. М. Проблеми підвищення науковості вивчення електродинаміки в шкільному курсі фізики
Саєнко Н. В. Формування культурологічних знань студентів технічних ВНЗ з позицій компетентнісного підходу
Скиба Ю. А. Становлення і розвиток підготовки екологів у вищих навчальних закладах України
Смоліна І. С. Моделювання цілей і змісту навчання майбутніх інженерів-педагогів на основі використання дводольного графа
Сокол І. В. Міжпредметні зв’язки морехідної астрономії і навігації як умова формування у майбутніх судноводіїв професійної компетентності
Стрілець С. І. Необхідність упровадження інтерактивних технологій у навчальний процес вищої школи
Сусь Б. А., Кравченко М. І. Діяльнісний підхід і метод проблемного навчання в дослідницькій діяльності студентів
Сушко Ю. С. Тестова компетентність учителя математики як складова сучасної фахової підготовки
Тулашвілі Ю. Й. Філософський аспект професійної комп’ютерної підготовки осіб з порушеннями зору
Федчишин О. М. Діяльність учителя на уроках фізики з використанням інформаційних технологій і засобів навчання
Філонич О. В., Касперський А. В. Педагогічні умови впровадження інноваційних технологій при підготовці вчителів технологій
Халабузар О. А. Культура логічного мислення лінгвіста в умовах сучасної фахової підготовки
Хатько А. В. Модель формування інформатичної компетентності майбутнього інженера-педагога комп’ютерного профілю
Хоменко С. В., Павленко Л. В. Побудова узагальнених ознакових моделей опису статистичних методів кореляційного аналізу експериментальних даних для навчання майбутніх інженерів-педагогів
Шишова І. О. Психолого-педагогічні проблеми підлітків із девіантною поведінкою
Школа О. В. Ідентифікація феномену наукова методична школа
Щербакова Н. М. Особливості розвитку пізнавальної самостійності першокласників
Ясько О. М. Мистецтво спілкування як основа комунікативної культури майбутніх учителів іноземних мов
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії та історії педагогіки, часткових методик. Зміст.
Аврамчук О. Є. Військово-педагогічний процес: аналіз, досвід, проблеми
Барбашова І. А. Наукові підходи до вивчення сенсорних процесів особистості у психології сприймання
Білоус С. Ю. Розбудова педагогічної системи Школа-Мала академія наук як реалізація моделі відкритої освіти
Благодаренко Л. Ю. Навчально-методичний комплекс Фізика: основна школа як інформаційна модель навчання.
Богданова М. М. Історичний підхід як провідний під час викладання давньоруської літератури
Борисенко Н. А. Можливості застосування інтегративного підходу в підготовці майбутніх учителів технологій
Вєнцева Н. О. Особливості впровадження нових форм і методів навчання в педагогічних ВНЗ України в 20-х роках XX століття
Волошина А. К. Аналіз розвитку технології розв’язування фізичних задач: історико-педагогічний аспект.
Волошина А. П. Підготовка майбутніх менеджерів економічного університету до професійного спілкування
Гавриліна О. В. Дослідницький метод навчання як передумова розвитку творчих здібностей з математики у старшокласників
Гедзик А. М. Формування готовності майбутніх учителів технологій до графічної діяльності
Головко М. В. Компетентнісний підхід як історично зумовлена парадигма сучасної дидактики фізики
Григор’єва В. В. Педагогічні технології музично-просвітницької роботи у професійній діяльності вчителя музики
Грона Н. В. Застосування проектної діяльності молодших школярів під час навчання орфографії
Гуляєва Л. В. Компетентнісний підхід у навчанні фізики в старшій школі
Гуревич Р. С. Сучасна парадигма технологічної освіти в школі
Гуренко О. І. Підготовка майбутніх соціальних педагогів до роботи з мігрантами та біженцями
Долинський Б. Т. Особливості підготовки майбутніх учителів початкової школи на сучасному етапі
Єфименко С. М. Організація творчої діяльності майбутніх учителів технологій у процесі створення сучасної колекції одягу на основі національного українського костюма
Іваницький О. І. Застосування загальнодидактичних принципів у професійній підготовці майбутнього вчителя фізики в умовах зміни парадигми освіти
Кенєва І. П. Індивідуальні завдання як засіб розвитку критичного мислення студентів фізичних спеціальностей
Кірєєва І. В. Упровадження сучасних освітніх технологій у навчальний процес вищої школи
Климова К. Я. Типові помилки у мовленні майбутніх учителів-нефілологів
Коберник О. М. Розвиток творчого потенціалу майбутнього вчителя технологій у процесі науково-дослідницької діяльності
Корабельнікова Д. С. Мотивація навчально-професійної діяльності студента-хореографа у контексті компетентнісного підходу
Косенко П. Б. Методична модель особистісно-орієнтованого навчання майбутнього вчителя музики
Кузьминський О. В. Інтернет-технології в системі астрономічної освіти
Курова Т. Г. Формування самостійності студентів економічних спеціальностей у процесі науково-дослідної роботи (на прикладі математичних дисциплін)
Линдіна Є. Ю. Актуальність вивчення наукової спадщини Є. Ф. Соботович
Ліскович О. В. Елективні курси як засіб формування здоров’язбережувальної компетентності учнів основної школи
Ляшова Н. М. Особливості самостійності роботи студентів магістратури при вивченні курсу Методика початкового навчання математики у вищих навчальних закладах
Марусинець М. М. Інноваційно-рефлексивне середовище ВНЗ як чинник формування професійної рефлексії майбутніх учителів початкових класів
Матвєєва О. В. Інноваційні технології формування вокально-виконавської надійності у майбутніх учителів музики
Омельченко Л. М. Проблеми використання комп’ютерних систем при навчанні інженерів-теплоенергетиків експлуатації устаткування теплових електростанцій на основі інноваційних технологій
Онищенко С. В. Використання інформаційно-комунікативних технологій у навчальному процесі вищої школи
Осадченко І. І. Сутнісна взаємозалежність ключових понять змісту технології ситуаційного навчання у підготовці майбутніх учителів початкових класів
Пастушенко С. М., Лень Т. С. Методичні питання вивчення фундаментальних фізичних теорій і понять у курсі фізики технічного університету
Проценко О. Б. Міжкультурна освіта в Греції: напрями реалізації
Савицька О. С. Створення та впровадження елективних курсів у систему профільної технологічної освіти
Савченко Л. О. Педагогічна діагностика оцінювання якості знань студентів у вищих педагогічних закладах
Садовий М. І., Трифонова О. М. Проблеми підвищення науковості вивчення електродинаміки в шкільному курсі фізики
Саєнко Н. В. Формування культурологічних знань студентів технічних ВНЗ з позицій компетентнісного підходу
Скиба Ю. А. Становлення і розвиток підготовки екологів у вищих навчальних закладах України
Смоліна І. С. Моделювання цілей і змісту навчання майбутніх інженерів-педагогів на основі використання дводольного графа
Сокол І. В. Міжпредметні зв’язки морехідної астрономії і навігації як умова формування у майбутніх судноводіїв професійної компетентності
Стрілець С. І. Необхідність упровадження інтерактивних технологій у навчальний процес вищої школи
Сусь Б. А., Кравченко М. І. Діяльнісний підхід і метод проблемного навчання в дослідницькій діяльності студентів
Сушко Ю. С. Тестова компетентність учителя математики як складова сучасної фахової підготовки
Тулашвілі Ю. Й. Філософський аспект професійної комп’ютерної підготовки осіб з порушеннями зору
Федчишин О. М. Діяльність учителя на уроках фізики з використанням інформаційних технологій і засобів навчання
Філонич О. В., Касперський А. В. Педагогічні умови впровадження інноваційних технологій при підготовці вчителів технологій
Халабузар О. А. Культура логічного мислення лінгвіста в умовах сучасної фахової підготовки
Хатько А. В. Модель формування інформатичної компетентності майбутнього інженера-педагога комп’ютерного профілю
Хоменко С. В., Павленко Л. В. Побудова узагальнених ознакових моделей опису статистичних методів кореляційного аналізу експериментальних даних для навчання майбутніх інженерів-педагогів
Шишова І. О. Психолого-педагогічні проблеми підлітків із девіантною поведінкою
Школа О. В. Ідентифікація феномену наукова методична школа
Щербакова Н. М. Особливості розвитку пізнавальної самостійності першокласників
Ясько О. М. Мистецтво спілкування як основа комунікативної культури майбутніх учителів іноземних мов