(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Ін-т
дефектології АПН України. — К. , 2001. — 21 с.
Анотація.
Обґрунтовано необхідність історико-педагогічного дослідження проблеми становлення та розвитку дошкільних закладів для дітей з психофізичними вадами в системі спеціальної освіти України як умова раннього виявлення, корекції властивих їм порушень і підготовки до навчання в школі.
На підставі історико-логічного та порівняльного аналізу отриманих матеріалів розроблено авторську періодизацію, виявлено організаційно-педагогічні, соціально-культурні та наукові чинники створення, розширення, функціонування спеціальних дошкільних закладів, розглянуто їх диференціацію, особливості дидактичного та методичного забезпечення їх діяльності, зміцнення матеріально-технічної бази.
Проаналізовано основні тенденції, закономірності та особливості цього процесу на різних етапах суспільного розвитку країни; визначено прогностичні можливості використання історичного досвіду за сучасних умов.
Зміст.
Становлення і розвиток системи спеціальної освіти дітей з особливими потребами як передумова розбудови її дошкільної ланки (кінець ХІХ – початок ХХ ст. ).
Організація дошкільних закладів для дітей з особливими потребами в структурі спеціальної освіти як історичний феномен (друга половина ХХ ст. ).
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Обґрунтовано необхідність історико-педагогічного дослідження проблеми становлення та розвитку дошкільних закладів для дітей з психофізичними вадами в системі спеціальної освіти України як умова раннього виявлення, корекції властивих їм порушень і підготовки до навчання в школі.
На підставі історико-логічного та порівняльного аналізу отриманих матеріалів розроблено авторську періодизацію, виявлено організаційно-педагогічні, соціально-культурні та наукові чинники створення, розширення, функціонування спеціальних дошкільних закладів, розглянуто їх диференціацію, особливості дидактичного та методичного забезпечення їх діяльності, зміцнення матеріально-технічної бази.
Проаналізовано основні тенденції, закономірності та особливості цього процесу на різних етапах суспільного розвитку країни; визначено прогностичні можливості використання історичного досвіду за сучасних умов.
Зміст.
Становлення і розвиток системи спеціальної освіти дітей з особливими потребами як передумова розбудови її дошкільної ланки (кінець ХІХ – початок ХХ ст. ).
Організація дошкільних закладів для дітей з особливими потребами в структурі спеціальної освіти як історичний феномен (друга половина ХХ ст. ).
Стоимость данного файла составляет 5 баллов