Ульяновск: Зебра, 2015. — 113 с.
Вторая часть практикума содержит систематизированные факты и
краткие ключевые положения: о стрессорах различных уровней
сложности, нарушающих привычное равновесие жизнедеятельности и
предъявляющие специфические требования к адаптационным потенциалам
(ресурсам) человека; психодиагностические методики оценки силы и
результатов действия стрессоров и личностной уязвимости к ним;
практические личностно-ориентированные и системно-ориентированные
технологии докризисного (профилактического), кризисного и
посткризисного (реабилитационного) вмешательства, направленные на
события-стрессоры. Учебно-практическое издание соответствует
основным положениям федерального государственного образовательного
стандарта высшего образования и высшего профессионального
образования по направлению подготовки 37.03.01 (030300)
«Психология», 44.03.02 (050400) «Психолого-педагогическое
образование», 37.05.02 (030301) «Психология служебной деятельности»
для квалификаций «бакалавр» и «специалист» всех форм обучения.
Практикум адресован студентам и предназначен для подготовки к лабораторным и практическим занятиям, для организации самостоятельной работы, для успешного усвоения и закрепления пройденного теоретического курса «Психология стресса», «Психология стресса и стрессоустойчивого поведения», «Психология стресса. Тренинг стрессоустойчивости». Представленные материалы могут быть использованы преподавателями в рамках реализации образовательных программ подготовки и переподготовки специалистов, психологами-практиками в области применения здоровьесберегающих, развивающих и психокоррекционных технологий по профилактике и преодолению негативных последствий стресса.
Практикум адресован студентам и предназначен для подготовки к лабораторным и практическим занятиям, для организации самостоятельной работы, для успешного усвоения и закрепления пройденного теоретического курса «Психология стресса», «Психология стресса и стрессоустойчивого поведения», «Психология стресса. Тренинг стрессоустойчивости». Представленные материалы могут быть использованы преподавателями в рамках реализации образовательных программ подготовки и переподготовки специалистов, психологами-практиками в области применения здоровьесберегающих, развивающих и психокоррекционных технологий по профилактике и преодолению негативных последствий стресса.