Мн.: БГМУ, 2009. ─ 175 с.
Настоящий сборник содержит статьи, посвященные исследованию и
описанию различных вопросов русского языка, методике его
преподавания и вопросам лингвокультурологии. Кроме того, освещаются
проблемы функционального использования языковых средств,
психолингвистической интерпретации некоторых речевых явлений.
Сборник предназначен для преподавателей русского языка как
иностранного и аспирантов.
А. В. Санникова, Г. Н. Аксенова, В. В. Белый.
Преподавание русского и белорусского языков в белорусском
государственном медицинском университете.
В. В. Белый. Диалог культур в процессе преподавания русского языка в иностранной аудитории.
Л. А. Меренкова, Л. Б. Ярось. Учет национальных особенностей учащихся при обучении русскому языку на начальном этапе.
А. В. Санникова. Профессионально-коммуникативная компетенция преподавателя русского язык как иностранного.
А. А. Матюнова. Воспитание личности иностранного преподавателя русского языка.
Л. А. Вакулич. Вербальные средства выражения эмоциональной оценки на начальном этапе.
А. А. Шарапа, Н. Е. Кожухова. Медицинский термин на уроках РКИ.
А. В. Ревякина. Дискурсивные слова в процессе преподавания русского языка как иностранного.
В. В. Белый, Н. В. Кислик, З. Н. Саханкова. Тестирование в обучении русскому языку как иностранному на примере тестов для промежуточного и итогового контроля.
Г. Н. Аксенова, Н. Е. Кожухова. Художественный текст специальной тематики, его мотивационная, коммуникативная и профессиональная значимость.
М. Е. Будько, С. К. Буховец. Критерии отбора текстов для обучения русскому языку иностранцев.
Т. И. Самуйлова. К проблеме адаптации иностранных учащихся в процессе обучения русскому языку на предвузовском этапе.
Г. Н. Аксенова, Н. Е. Кожухова. Организация самостоятельной работы студентов в системе методической подготовки.
Т. В. Китаева. Некоторые причины появления речевых ошибок в процессе изучения русского языка.
И. А. Адашкевич. Некоторые психологические аспекты обучения русскому языку как иностранному.
Т. К. Малашкина. Слушать и понимать (обучение аудированию).
В. И. Амбражейчик. Организация коммуникативного обучения.
Н. Н. Людчик, А. А. Шарапа. Роль видео в формировании профессионально-коммуникативной компетенции у студентов-медиков.
Ю. Е. Величко.Средства наглядности в преподавании русского языка как иностранного.
Л. С. Циманович. Интернет-ресурсы, способствующие изучению иностранных языков.
Е. И. Бреус. Невербальное общение и преподавание русского языка как иностранного.
Г. Л. Стойка. Некоторые аспекты обучения русскому языку иностранцев на начальном этапе.
Н. А. Соломахо. Нужен ли русский язык независимым странам.
Т. В. Кузьмина, Е. И. Родина. Обучение студентов-иностранцев в Беларуси: достижения, проблемы, перспективы.
Н. Е. Кожухова. Особенности онтогенеза вербальных ассоциативных структур (на примере семантической группы глаголов движения).
Л. Л. Авдейчик. Способы вербализации духовного опыта в поэтических текстах В. С. Соловьева.
Н. Г. Матвеева. Синтаксические явления современного русского литературного языка, требующие исторического комментария на занятиях.
Н. В. Ратынская, Г. В. Медведь. Пісьменнікі і грамадска-палітычныя дзеячы аб беларускай мове, яе ролі і месцы ў жыцці народа.
Ю. Н. Пахомова. Персоналии знаменитых белорусских деятелей в концептуальной картине мира белорусов.
В. П. Клімавец. Гуманістычная ідэя як асноўны фактар гарманічнасці і праўдзівасці ў творчасці Сяргея Грахоўскага.
А. В. Осененко. Феномен сказок Оскара Уайльда в процессе аккультурации личности читателя.
М. А. Соболь. Влияние народной баллады на творчество Вальтера Скотта.
И. Н. Соколова, Е. Ф. Якимова. Основные направления довузовской подготовки в университете.
В. В. Белый. Диалог культур в процессе преподавания русского языка в иностранной аудитории.
Л. А. Меренкова, Л. Б. Ярось. Учет национальных особенностей учащихся при обучении русскому языку на начальном этапе.
А. В. Санникова. Профессионально-коммуникативная компетенция преподавателя русского язык как иностранного.
А. А. Матюнова. Воспитание личности иностранного преподавателя русского языка.
Л. А. Вакулич. Вербальные средства выражения эмоциональной оценки на начальном этапе.
А. А. Шарапа, Н. Е. Кожухова. Медицинский термин на уроках РКИ.
А. В. Ревякина. Дискурсивные слова в процессе преподавания русского языка как иностранного.
В. В. Белый, Н. В. Кислик, З. Н. Саханкова. Тестирование в обучении русскому языку как иностранному на примере тестов для промежуточного и итогового контроля.
Г. Н. Аксенова, Н. Е. Кожухова. Художественный текст специальной тематики, его мотивационная, коммуникативная и профессиональная значимость.
М. Е. Будько, С. К. Буховец. Критерии отбора текстов для обучения русскому языку иностранцев.
Т. И. Самуйлова. К проблеме адаптации иностранных учащихся в процессе обучения русскому языку на предвузовском этапе.
Г. Н. Аксенова, Н. Е. Кожухова. Организация самостоятельной работы студентов в системе методической подготовки.
Т. В. Китаева. Некоторые причины появления речевых ошибок в процессе изучения русского языка.
И. А. Адашкевич. Некоторые психологические аспекты обучения русскому языку как иностранному.
Т. К. Малашкина. Слушать и понимать (обучение аудированию).
В. И. Амбражейчик. Организация коммуникативного обучения.
Н. Н. Людчик, А. А. Шарапа. Роль видео в формировании профессионально-коммуникативной компетенции у студентов-медиков.
Ю. Е. Величко.Средства наглядности в преподавании русского языка как иностранного.
Л. С. Циманович. Интернет-ресурсы, способствующие изучению иностранных языков.
Е. И. Бреус. Невербальное общение и преподавание русского языка как иностранного.
Г. Л. Стойка. Некоторые аспекты обучения русскому языку иностранцев на начальном этапе.
Н. А. Соломахо. Нужен ли русский язык независимым странам.
Т. В. Кузьмина, Е. И. Родина. Обучение студентов-иностранцев в Беларуси: достижения, проблемы, перспективы.
Н. Е. Кожухова. Особенности онтогенеза вербальных ассоциативных структур (на примере семантической группы глаголов движения).
Л. Л. Авдейчик. Способы вербализации духовного опыта в поэтических текстах В. С. Соловьева.
Н. Г. Матвеева. Синтаксические явления современного русского литературного языка, требующие исторического комментария на занятиях.
Н. В. Ратынская, Г. В. Медведь. Пісьменнікі і грамадска-палітычныя дзеячы аб беларускай мове, яе ролі і месцы ў жыцці народа.
Ю. Н. Пахомова. Персоналии знаменитых белорусских деятелей в концептуальной картине мира белорусов.
В. П. Клімавец. Гуманістычная ідэя як асноўны фактар гарманічнасці і праўдзівасці ў творчасці Сяргея Грахоўскага.
А. В. Осененко. Феномен сказок Оскара Уайльда в процессе аккультурации личности читателя.
М. А. Соболь. Влияние народной баллады на творчество Вальтера Скотта.
И. Н. Соколова, Е. Ф. Якимова. Основные направления довузовской подготовки в университете.