Сост. Т.В. Челышева.— М.: Просвещение, 1993. — 240 с.: ил. — (Б-ка
учителя музыки). — ISBN 5-09-004142-3.
Книга, адресованная учителю музыки, состоит из трех разделов:
«Музыкальная педагогика и музыкальная психология», «Музыковедение», «Музыкальный фольклор и школа». В первом раскрываются основные категории педагогики, специфика педагогического творчества учителя музыки, особенности восприятия музыки детьми разного возраста и т п. Во втором читателям предлагается глубокая и неординарная трактовка таких музыковедческих понятий, как музыкальная интонация, художественная форма музыки, ее жанры и стили. В третьем разделе дается интересный методический материал по использованию фольклора в музыкальном воспитании школьников. Содержание: Музыкальная педагогика и музыкальная психология.
Музыкальная психология (Г.С. Тарасов).
Музыковедение (В.В. Медушевский).
Музыкальный фольклор и школа (С.С. Балашова, Т.С. Шенталинская).
«Музыкальная педагогика и музыкальная психология», «Музыковедение», «Музыкальный фольклор и школа». В первом раскрываются основные категории педагогики, специфика педагогического творчества учителя музыки, особенности восприятия музыки детьми разного возраста и т п. Во втором читателям предлагается глубокая и неординарная трактовка таких музыковедческих понятий, как музыкальная интонация, художественная форма музыки, ее жанры и стили. В третьем разделе дается интересный методический материал по использованию фольклора в музыкальном воспитании школьников. Содержание: Музыкальная педагогика и музыкальная психология.
Музыкальная психология (Г.С. Тарасов).
Музыковедение (В.В. Медушевский).
Музыкальный фольклор и школа (С.С. Балашова, Т.С. Шенталинская).