- Калуга, - КГПУ им. К. Э. Циолковского, - 2005. – 174 с.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических
наук. Специальность –
19.00.07. – педагогическая психология. (На правах рукописи). Научный руководитель – кандидат психологических наук, доцент Финашина Т. А.
Аннотация.
Объект исследования - ценностное отношение к здоровью с позиций психологического подхода к решению проблемы его сохранения и укрепления.
Предмет исследования - психологические составляющие развития ценностного отношения к здоровью у студентов педагогического ВУЗа.
Цель исследования - определение психологических составляющих развития ценностного отношения к здоровью у студентов педагогического ВУЗа.
Гипотеза исследования. Психологическим механизмом развития ценностного отношения к здоровью является целенаправленная активная деятельность субъекта по преодолению противоречия между осознанием ценности здоровья и реальным поведением, опосредуемая внутриличностными условиями и применяемыми средствами развития.
Содержание.
Введение.
Теоретико-методологические основы исследования ценностного отношения к здоровью.
Здоровье как базовая категория исследования.
Сохранение и укрепление здоровья как проблема «отношения».
Ценностное отношение к здоровью: структура и развитие.
Экспериментальное исследование ценностного отношения к здоровью у студентов.
Программа развития ценностного отношения к здоровью.
Описание контингента и методов исследования.
Анализ данных констатирующего эксперимента.
Результаты формирующего эксперимента и их обсуждение.
Анализ данных самонаблюдения и оценка эффективности эксперимента.
Заключение.
Список литературы.
Приложение.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
19.00.07. – педагогическая психология. (На правах рукописи). Научный руководитель – кандидат психологических наук, доцент Финашина Т. А.
Аннотация.
Объект исследования - ценностное отношение к здоровью с позиций психологического подхода к решению проблемы его сохранения и укрепления.
Предмет исследования - психологические составляющие развития ценностного отношения к здоровью у студентов педагогического ВУЗа.
Цель исследования - определение психологических составляющих развития ценностного отношения к здоровью у студентов педагогического ВУЗа.
Гипотеза исследования. Психологическим механизмом развития ценностного отношения к здоровью является целенаправленная активная деятельность субъекта по преодолению противоречия между осознанием ценности здоровья и реальным поведением, опосредуемая внутриличностными условиями и применяемыми средствами развития.
Содержание.
Введение.
Теоретико-методологические основы исследования ценностного отношения к здоровью.
Здоровье как базовая категория исследования.
Сохранение и укрепление здоровья как проблема «отношения».
Ценностное отношение к здоровью: структура и развитие.
Экспериментальное исследование ценностного отношения к здоровью у студентов.
Программа развития ценностного отношения к здоровью.
Описание контингента и методов исследования.
Анализ данных констатирующего эксперимента.
Результаты формирующего эксперимента и их обсуждение.
Анализ данных самонаблюдения и оценка эффективности эксперимента.
Заключение.
Список литературы.
Приложение.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов