• формат djvu
  • размер 1.93 МБ
  • добавлен 13 мая 2011 г.
Блажей А. и др. Научно-техническая революция и инженерное образование
Пер. со словац. Л.С.Каганова/А.Блажей, Д.Дриенски, И.Перлаки; Предисл. и коммент. А.Я.Савельева. — М.: Высш. шк, 1988. —288 с.: ил.
В книге большое внимание уделяется теоретическим вопросам инженерно-технического образования, взаимосвязи концепции технического образования и научно-технической революции. Вопросы подготовки научно-технических кадров анализируются с учетом перспективных потребностей народного хозяйства ЧССР. Книга содержит богатый фактический материал по проблемам высшего технического образования в ЧССР.
Для преподавателей вузов, руководителей и специалистов, изучающих проблемы высшего образования в социалистических странах.

Оглавление.
Предисловие научного редактора.
Введение.
Инженерное образование в период научно-технической революции.
Сущность научно-технической революции.
Инженер и его роль в жизни общества.
Развитие системы образования Чехословакии.
Становление социалистической системы образования в Чсср.
Дальнейшее развитие системы воспитания и образования.
Высшие учебные заведения.
Основные положения закона о высшей школе.
Литература.
Перестройка содержания подготовки инженеров.
Социальные факторы, определяющие содержание инженерного образования.
Профиль инженера в условиях научно-технической революции.
Основные критерии отбора и представления содержания образования.
Критерии отбора.
Критерии разработки.
Методология модернизации содержания обучения.
Основные принципы планирования учебно-воспитательного процесса.
Конвергенция науки и дидактики.
Разработка содержания учебного материала.
Способы и методы организации содержания учебного материала.
Литература.
Модернизация методов обучения в инженерном образовании.
Роль метода обучения в инженерном образовании.
Основные понятия и отношения.
Дидактика технического образования.
Методика технического учебного предмета.
Методы обучения.
Характеристика и классификация методов обучения.
Функция метода обучения.
Критерии выбора метода обучения.
Применение методов обучения в технических дисциплинах.
Условия применения методов обучения.
Основные методические приемы.
Повышение дидактической эффективности традиционных методов обучения.
Современные методы обучения.
Повышение эффективности методов обучения с помощью материальных средств обучения.
Характеристика и классификация.
Дидактические параметры материальных средств обучения.
Оптимизация выбора материальных средств обучения и частоты их применения.
Дидактические характеристики учебных и технических пособий.
Процесс внедрения дидактической техники.
Литература.
Формы учебно-воспитательной работы во втузах.
Характеристика и классификация форм обучения.
Организационные формы.
Пути повышения эффективности традиционных форм обучения.
Модернизация форм обучения.
J. Организация обучения с использованием современных тех.
нических средств.
Управляемые формы обучения и учебные системы.
Перспективные формы обучения.
Литература.
Преподаватель высшего технического учебного заведения.
Функции и задачи.
Основные черты личности.
Общие требования.
Отношение «преподаватель — студент».
Преподаватель вуза.
Особые требования к преподавателю втуза.
Преподаватель — воспитатель учебной группы и курса.
Подготовка преподавателя.
Основная подготовка.
Повышение квалификации.
Литература.
Студент высшего технического учебного заведения.
Переход из школы в высшее учебное заведение.
Качества, необходимые для учебы.
Подготовленность к учебе в вузе.
Формирование личности студента в вузе.
Условия формирования личности студента.
Принципы и методы воспитания.
Основные компоненты личности студента.
Особенности студентов втуза.
Математические способности.
Техническое мышление.
Творчество.
Интуитивное мышление.
Самостоятельность.
Способность решать проблемы.
Самостоятельная работа студентов.
Субъективные факторы успешной самостоятельной работы.
Руководство самостоятельной работой студентов.
Влияние коллектива иа самострятельную работу Литература. '.
Новые тенденции.
Развитие творческого технического мышления.
Подготовка к коллективной работе.
Цели н методы подготовки к коллективной работе.
Гуманитарные науки в инженерном образовании.
Основные цели изучения гуманитарных наук в miJkeHepHoiv образовании.
Методы обучения гуманитарным наукам при подготовке инженеров.
Искусствоведческие дисциплины в инженерном образовании.
Инженерное образование и вопросы охраны окружающей среды.
Вопросы окружающей среды в инженерном образовании.
Выводы по теме «Инженерное образование и охрана окру жающей среды».
Теория систем в инженерном образовании.
Применение кибернетики в инженерном образовании.
Сущность и области кибернетизации процесса обучения.
Вводные замечания.
Цели и ход внедрения.
Автоматизированные системы управления в подготовке инженеров.
Характеристика и классификация Асу.
Место Асу в инженерном образовании.
Последипломная подготовка инженеров.
Анализ положения в области повышения квалификации инженеров в Чсср.
Перспективы развития последипломной подготовки инженеров Литература.
Высшие технические учебные заведения и промышленность.
Сотрудничество в области учебио-воспитательного процесса.
Использование специалистов с высшим техническим образованием.
Сотрудничество в области научно-технического развития.
Сотрудничество в области подготовки кадров.
Литература.
Организация высших учебных заведений и управление ими.
Основные направления развития, организации втузов и управления нми.
Проект модели организационной структуры втуза и системы управления им.
Эффективность работы заведующего кафедрой.
Стиль работы заведующего кафедрой.
Ленинский стиль управленческой работы заведующего кафедрой.
Неэффективные приемы управленческой работы заведующего кафедрой.
Литература.
Прогноз развития высших технических учебных заведений.
Социальные аспекты развития экономики страны и основные направления развития народного хозяйства после Xvi съезда Кпч.
Некоторые тенденции развития экономики Чехословакии.
Потребности в инженерных кадрах, перспективы их подготовки.
Краткий прогноз развития высшего технического учебного заведения.
Похожие разделы
Смотрите также

Алексеев В.Ф., Алексеева Л.С. Подходы к формированию университетской концепции развития научно-исследовательской работы аспирантов, магистрантов и студентов в современных условиях

Статья
  • формат pdf
  • размер 876.07 КБ
  • добавлен 15 декабря 2011 г.
Алексеев, В.Ф. Подходы к формированию университетской концепции развития научно-исследовательской работы аспирантов, магистрантов и студентов в современных условиях // В.Ф.Алексеев, Л.С.Алексеева // Перспективы развития системы научно-исследовательской работы студентов в Республике Беларусь : сб. материалов науч.-практ. конф., / редкол. : А.И.Жук (пред.) [и др.]. – Минск: Изд. центр БГУ, 2011. – С. 29-38. Рассмотрены вопросы органиазции научно-ис...

Аннотации рабочих программ дисциплин ПГПУ-баклавриат-Педагогическое образование

Учебная программа
  • формат pdf
  • размер 1.22 МБ
  • добавлен 13 июля 2011 г.
Пенза, ПГПУ, 2011. 226 с. Даны аннотации рабочих программ ПГПУ (Пенза) учебных дисциплин, направление подготовки 050100 "Педагогическое образование", профиль подготовки "Начальное образование", калификация (степень) - бакалавр, форма обучения очная. В помощь преподавателям. Кроме того, в файле есть следующие параграфы: Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлен...

Белоус В.Т., Горюнова Л.И. и др. Основы организации и методики преподавания в высшей школе (на укр.яз.)

  • формат tif
  • размер 8.63 МБ
  • добавлен 09 августа 2009 г.
Научно-методическое пособие. Ирпень: Академия ГНС Украины, 2001 г, 146 стр. Научно-методическое пособие предназначено для начинающих педагогов, магистров, аспирантов, слушателей курсов повышения квалификации кадров и в целом для профессорско-педагогического состава. В пособии авторами рассматривается подход к системе преподавания в высшей школе как к процессу преобразования усвоенных на протяжении учёбы знаний, умений, навыков в личностные, социа...

Кудрявцев А.П., Степанов А.В., Метленков Н.Ф., Волчок Ю.П. Архитектурное образование: проблемы развития

  • формат doc
  • размер 8.46 МБ
  • добавлен 11 апреля 2010 г.
М.: Эдиториап УРСС, 2002. — 152 с. Монография содержит историческую и теоретическую информацию по проблематике развития архитектурного образования. Наиболее развернуто представлены актуальные проблемы современного архитектурного образования — образования на рубеже II-III тысячелетий. Рассматриваются пути решения проблем всеобщего высшего образования, гуманитаризации содержания и форм образования, изменения сложившихся национальных систем образов...

Обзор систем высшего образования стран ОЭСР. Система высшего образования Германии

  • формат pdf
  • размер 65.34 КБ
  • добавлен 22 апреля 2011 г.
Приложение «Обзор систем высшего образования стран ОЭСР» бюллетеня «Новости ОЭСР: образование, наука, новая экономика». Центр ОЭСР — ВШЭ, 2004. - № 2. Современный этап реформы высшего образования в Германии начался одновременно с объединением страны в 1991 г. и был обусловлен, с одной стороны, необходимостью модернизации и интернационализации образования, а с другой стороны, — необходимостью реформирования системы образования бывшей ГДР с целью с...

Реферат - Европейская политика в области образования

Реферат
  • формат doc
  • размер 21.3 КБ
  • добавлен 19 января 2012 г.
МГОУ, г.Москва/Россия, 2011г., 16стр. Болонский процесс рассматривается как один из стержневых элементов общей стратегии повышения конкурентоспособности стран Старого света. Высшее образование — это сердцевина нового европейского общества, основанного на знаниях. Поэтому Европа полна решимости неуклонно следовать принципам Болонской декларации. Решения Берлинской конференции министров образования являются убедительным тому подтверждением. Европ...

Руденко Т.Б., Каткова Л.В. К вопросу о профессиональной компетентности личности учителя

Статья
  • формат doc
  • размер 47 КБ
  • добавлен 16 сентября 2011 г.
Интернет журнал СахГУ «Наука, образование, общество», г.Волгоград, ВГПУ, каф.ППНО. Анализ составляющих понятия "компетентность", анализ подходов к определению его компонентов.

Шимшек Дженгиз. Интегративная технология обучения курсу Научно-техническое творчество студентов технических вузов

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 9.22 МБ
  • добавлен 20 декабря 2011 г.
Кандидатская диссертация. - Самара, 2000. - 157 с. Содержание. Введение. Обзор опыта и научно-педагогических разработок по преподаванию курсу научно-технического творчества. Концептуальные основы построения и пути реализации интегративной технологии обучения курсу научно-технического творчества. Педагогический эксперимент по выявлению эффективности интегративной технологии обучения студентов курсу научно-технического творчества. Заключение....

Alma mater. Вестник высшей школы 2011 № 01

  • формат pdf
  • размер 8.79 МБ
  • добавлен 28 января 2012 г.
88 страниц. Содержание Понемногу о многом Новости образования в России Образование: ракурсы и грани В.Н. Аверкин, О.М. Зайченко, М.В. Александрова. Управление результативностью и эффективностью в территориальной системе образования (начало) А.П. Бердашкевич, Н.В. Тихомирова. О единых принципах образовательных стандартов для разных уровней образования Философия и социология образования Х.Э. Мариносян. Задачи национальной системы образования в г...

Alma mater. Вестник высшей школы 2011 № 02

  • формат pdf
  • размер 1.85 МБ
  • добавлен 28 января 2012 г.
88 страниц. Содержание Понемногу о многом Новости образования в России Образование: ракурсы и грани И.М. Шеина. Классическое образование для будущего: Рязанскому госуниверситету им. С.А. Есенина — 95 лет В.М. Исаков, А.В. Фомкин. Проблемы формирования профессиональной элиты в балете В.Н. Аверкин, О.М. Зайченко, М.В. Александрова. Управление результативностью и эффективностью в территориальной системе образования (окончание) Философия и социолог...