-М,: РГБ, - 2003., - 188 стр. Диссертация канд. психол. наук:
19.00.01. – общая психология, психология личности. На правах рукописи. Научный руководитель доктор психологических наук Попов Л. М.
Аннотация.
В исследовании основной упор делается на понятие психологического барьера в интеллектуальной деятельности.
Цель исследования состоит в теоретико-экспериментальном исследовании явления психологических барьеров разной степени сложности в интеллектуальной творческой деятельности, представление о которых дополняет теорию психологического механизма творчества и его центрального звена, разработанную Я. А. Пономаревым, и расширяет понимание познавательно-психологического барьера, развитое Б. М. Кедровым.
Объектом экспериментального исследования стала интеллектуальная деятельность испытуемых (студентов и лиц с высшим образованием) по решению творческих задач различной степени сложности.
Предметом исследования являются психологические барьеры различной степени "высоты" в интеллектуальной деятельности - психологически обусловленные препятствия нахождению решения оригинальной (творческой) задачи.
Содержание.
Введение.
Теоретическое исследование проблемы барьеров в
психологии.
Познавательно-психологический барьер в творчестве.
Разработанность проблемы психологических барьеров в зарубежной и
отечественной психологии.
Психологический механизм творчества.
Понятие познавательно-психологического барьера (ППБ).
Барьеры в системно-динамической модели деятельности.
Другие подходы к проблеме интеллектуального творчества и психологических барьеров в отечественной психологии (обзор).
Мотивационно-личностные факторы в преодолении барьеров.
Личностные черты творцов и преодоление барьеров.
Мотивация творческой деятельности.
Направленность личности в процессе творчества.
Установка как барьер.
Барьер в концепции человека как субъекта творческого саморазвития.
Экспериментальное исследование барьеров в интеллектуальном творчестве.
Требования к методике экспериментального исследования.
Требования к экспериментальному материалу.
Примеры методов и задач, применяемых для экспериментального изучения процесса интеллектуального творчества.
Требования к экспериментальному материалу, экспериментальной процедуре и контингенту испытуемых при исследовании барьеров в интеллектуальной деятельности.
Общая схема организации эксперимента по исследованию барьеров трех степеней в интеллектуальной деятельности.
Способность к преодолению барьера при решении задач первой и второй степени сложности.
Определение познавательно-психологических барьеров первой и второй степени.
Экспериментальное исследование барьеров первой и второй степени в интеллектуальной деятельности.
Результаты первой серии экспериментов.
Результаты второй серии экспериментов.
Экспериментальное исследование барьера третьей степени.
Определение барьера третьей степени.
Условия проведения эксперимента.
Описание задачи и этапы ее решения.
Результаты третьей серии экспериментов.
Обсуждение результатов и их теоретическое обоснование.
Заключение.
Литература.
Приложения.
Стоимость данного файла составляет 10 баллов
19.00.01. – общая психология, психология личности. На правах рукописи. Научный руководитель доктор психологических наук Попов Л. М.
Аннотация.
В исследовании основной упор делается на понятие психологического барьера в интеллектуальной деятельности.
Цель исследования состоит в теоретико-экспериментальном исследовании явления психологических барьеров разной степени сложности в интеллектуальной творческой деятельности, представление о которых дополняет теорию психологического механизма творчества и его центрального звена, разработанную Я. А. Пономаревым, и расширяет понимание познавательно-психологического барьера, развитое Б. М. Кедровым.
Объектом экспериментального исследования стала интеллектуальная деятельность испытуемых (студентов и лиц с высшим образованием) по решению творческих задач различной степени сложности.
Предметом исследования являются психологические барьеры различной степени "высоты" в интеллектуальной деятельности - психологически обусловленные препятствия нахождению решения оригинальной (творческой) задачи.
Содержание.
Введение.
Теоретическое исследование проблемы барьеров в
психологии.
Познавательно-психологический барьер в творчестве.
Разработанность проблемы психологических барьеров в зарубежной и
отечественной психологии.
Психологический механизм творчества.
Понятие познавательно-психологического барьера (ППБ).
Барьеры в системно-динамической модели деятельности.
Другие подходы к проблеме интеллектуального творчества и психологических барьеров в отечественной психологии (обзор).
Мотивационно-личностные факторы в преодолении барьеров.
Личностные черты творцов и преодоление барьеров.
Мотивация творческой деятельности.
Направленность личности в процессе творчества.
Установка как барьер.
Барьер в концепции человека как субъекта творческого саморазвития.
Экспериментальное исследование барьеров в интеллектуальном творчестве.
Требования к методике экспериментального исследования.
Требования к экспериментальному материалу.
Примеры методов и задач, применяемых для экспериментального изучения процесса интеллектуального творчества.
Требования к экспериментальному материалу, экспериментальной процедуре и контингенту испытуемых при исследовании барьеров в интеллектуальной деятельности.
Общая схема организации эксперимента по исследованию барьеров трех степеней в интеллектуальной деятельности.
Способность к преодолению барьера при решении задач первой и второй степени сложности.
Определение познавательно-психологических барьеров первой и второй степени.
Экспериментальное исследование барьеров первой и второй степени в интеллектуальной деятельности.
Результаты первой серии экспериментов.
Результаты второй серии экспериментов.
Экспериментальное исследование барьера третьей степени.
Определение барьера третьей степени.
Условия проведения эксперимента.
Описание задачи и этапы ее решения.
Результаты третьей серии экспериментов.
Обсуждение результатов и их теоретическое обоснование.
Заключение.
Литература.
Приложения.
Стоимость данного файла составляет 10 баллов