Научный педагогический и психолого-педагогический журнал. —
Санкт-Петербург: ФГНУ «Институт педагогического образования
взрослых» Российской академии образования. — 97 с. — ISSN
1815-7041.
Главный редактор: В. И. Подобед, доктор педагогических наук,
профессор.
Аннотация.
Журнал входит в Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук, утверждаемый ВАК Министерства образования и науки РФ. Содержание.
Теория и методология современного образования
В. И. Подобед, Е. Н. Елизарова Современная методология модернизации образования взрослых в России и странах СНГ
А. Е. Марон, С. А. Филин Андрагогический подход к построению технологий обучения взрослых
Т. А. Каплунович, Н. К-К. Ховалыг Инновационные проекты как особая форма научного обеспечения развития образования
Н. А. Голиков Междисциплинарный комплекс здоровьесберегающих образовательных технологий как способ улучшения качества жизни школьников
В. В. Горшкова Феномен образования человека в контексте синергетической методологии
О. В. Акулова Изменение целей педагогической деятельности: контекст связи образования и качества жизни человека
В. А. Метаева Рефлексия: формирование нового типа мышления человека Современные образовательные системы и технологии
Р. М. Шерайзина, Д. Д-С. Киштейек Сельская школа как движущая сила социальных преобразований на селе
В. И. Воротилов, В. А. Исаев Определение качества образования в новой парадигме управления
Н. Н. Букина Неформальное образование как фактор преодоления негативных социальных явлений
Л. Ю. Монахова Целеполагание в системе изучения математики в профильном военном образовании
В. Н. Вершинин Вечерние школы: проблемы развития
С. А. Дружилов Индивидуальные ресурсы профессионального развития человека
А. Н. Макарчук, И. В. Иванов, О. В. Ошина Методология соматического воспитания Исследовательский поиск и инновационные проекты
П. А. Петряков, Л. К. Историк Проектно-созидательная модель обучения как инновационное качество образования
А. В. Туркина Исследование готовности студентов к выбору индивидуального образовательного маршрута
С. Е. Солтан Привлечение общественности к оценке качества высшего профессионального образования
Е. Э. Самбала Инновационное обучение в современной школе: социально-профессиональный аспект
О. В. Трубицына Проблемы индивидуальной формы обучения
Н. Н. Худякова Обучение в открытой (сменной) школе Вестник института образования взрослых
О. В. Павлова Обзор диссертаций, защищенных в ГНУ ИОВ РАО в период с 1 января по 1 июля 2006 года Приложения. Практические разработки и рекомендации
Т. Б. Алексеева Культурологический подход в проектировании педагогических технологий
Журнал входит в Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук, утверждаемый ВАК Министерства образования и науки РФ. Содержание.
Теория и методология современного образования
В. И. Подобед, Е. Н. Елизарова Современная методология модернизации образования взрослых в России и странах СНГ
А. Е. Марон, С. А. Филин Андрагогический подход к построению технологий обучения взрослых
Т. А. Каплунович, Н. К-К. Ховалыг Инновационные проекты как особая форма научного обеспечения развития образования
Н. А. Голиков Междисциплинарный комплекс здоровьесберегающих образовательных технологий как способ улучшения качества жизни школьников
В. В. Горшкова Феномен образования человека в контексте синергетической методологии
О. В. Акулова Изменение целей педагогической деятельности: контекст связи образования и качества жизни человека
В. А. Метаева Рефлексия: формирование нового типа мышления человека Современные образовательные системы и технологии
Р. М. Шерайзина, Д. Д-С. Киштейек Сельская школа как движущая сила социальных преобразований на селе
В. И. Воротилов, В. А. Исаев Определение качества образования в новой парадигме управления
Н. Н. Букина Неформальное образование как фактор преодоления негативных социальных явлений
Л. Ю. Монахова Целеполагание в системе изучения математики в профильном военном образовании
В. Н. Вершинин Вечерние школы: проблемы развития
С. А. Дружилов Индивидуальные ресурсы профессионального развития человека
А. Н. Макарчук, И. В. Иванов, О. В. Ошина Методология соматического воспитания Исследовательский поиск и инновационные проекты
П. А. Петряков, Л. К. Историк Проектно-созидательная модель обучения как инновационное качество образования
А. В. Туркина Исследование готовности студентов к выбору индивидуального образовательного маршрута
С. Е. Солтан Привлечение общественности к оценке качества высшего профессионального образования
Е. Э. Самбала Инновационное обучение в современной школе: социально-профессиональный аспект
О. В. Трубицына Проблемы индивидуальной формы обучения
Н. Н. Худякова Обучение в открытой (сменной) школе Вестник института образования взрослых
О. В. Павлова Обзор диссертаций, защищенных в ГНУ ИОВ РАО в период с 1 января по 1 июля 2006 года Приложения. Практические разработки и рекомендации
Т. Б. Алексеева Культурологический подход в проектировании педагогических технологий