Научный педагогический и психолого-педагогический журнал. —
Санкт-Петербург: ФГНУ «Институт педагогического образования
взрослых» Российской академии образования. — 215 с. — ISSN
1815-7041.
Главный редактор: В. И. Подобед, доктор педагогических наук,
профессор.
Аннотация.
Журнал входит в Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук, утверждаемый ВАК Министерства образования и науки РФ. Содержание.
Теория и методология современного образования
В. И. Подобед, М. П. Барболин Методологические основания построения инновационной системы непрерывной профессиональной подготовки кадров
О. Н. Журавлева, Т. Н. Полякова Гуманитарность как методологический принцип обновления содержания современного образования
В. П. Панасюк, О. В. Ковальчук Качество образования в контексте системогенетических механизмов развития
Ю. М. Ипатов Экономическое образование взрослых в условиях перестройки инновационных форм деятельности человека
С. С. Лебедева Развитие социальных функций образования взрослых (на примере инвалидов)
О. И. Давыдова Гуманистические традиции народной педагогики и этнопедагогики
Н. Н. Букина Образование родителей в контексте неформального подхода
И. Е. Брякова Развитие креативных качеств личности в процессе открытого образования Самоопределение и социализация личности в системе непрерывного образования
Н. П. Коваленко Развитие института семьи в системе образования взрослых
Н. В. Логинова Гражданское воспитание как объект педагогического исследования
Н. В. Панова Личностное развитие педагога в непрерывном профессиональном образовании
А. Ю. Нагорнова Исследование готовности будущих педагогов к коррекции психических состояний учащихся
Н. М. Гарипова Об истоках негативных тенденций в духовном развитии современного человека
Е. П. Яковлева Проблемы социальной адаптации и дезадаптации личности в подростковом возрасте
Ю. А. Володина Социальная реинтеграция детей-сирот в процессе деинституционализации
О. И. Логашенко, Л. И. Ломакина Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной подготовки студентов в контексте здоровьесбережения Образовательные системы и технологии
З. Г. Найдёнова Гуманистические ориентиры развития инноваций в региональном образовании
В. И. Ноздрин-Плотницкий Инновационное образование и проблемы развития профессионализма специалиста-юриста
И. Н. Полынская Региональный компонент в художественно-эстетическом воспитании школьников
И. Ю. Махова Моделирование в психологическом исследовании систем высшего образования
О. С. Овчинникова Практический компонент коммуникативной компетентности будущих учителей
Э. Р. Саитбаева, Ю. В. Воронина Профессиональная готовность педагога к реализации профильного обучения
А. А. Монахова Формирование умений прогнозирования бизнеса с помощью инструментальной среды SPSS в тренинговой форме
Д. А. Подкопаев Развитие понятийно-образного мышления студентов в условиях мультимедийного представления информации
Ю. Н. Соболев Использование инновационных технологий в процессе повышения квалификации специалистов Исследовательский поиск
В. И. Соколов К вопросу о предмете исследования опережающего и открытого образования взрослых
М. А. Большаков Преподаватель как субъект воспитания взрослых в процессе непрерывного профессионального образования
С. М. Ёлкин Источники развития идеи народности в отечественном образовании
И. Ю. Седенкова Формирование мультикультурной компетенции будущих специалистов
Л. А. Смирнова Нравственность как проявление индивидуальной ответственности учителя в профессиональной деятельности
Л. Ю. Гороховатский Анализ индивидуально-психологических характеристик военнослужащих контрактной и срочной службы
Л. П. Кистанова Иноязычная коммуникативная компетентность как основа профессиональной подготовки специалистов туристской индустрии
А. Э. Мова Формирование системы всеобщего обязательного обучения в России
В. И. Петрищев, Т. П. Грасс, И. В. Алексеенко Семья как институт социализации в Великобритании, США и в Новой Зеландии Научные проекты. Концепции
А. Е. Марон, Л. Ю. Монахова Основы исследования проблем информатизации общего и профессионального образования взрослых
А. А. Кондратьев, В. И. Подобед Модель безотрывной подготовки специалистов в системе непрерывного образования Дискуссионный клуб
И. А. Богачек Проблемы формирования менеджмента качества образования в современной России Вестник ИОВ РАО
Н. П. Коваленко Информация о Международной научно-практической конференции "Семейная культура 21 века"
Журнал входит в Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук, утверждаемый ВАК Министерства образования и науки РФ. Содержание.
Теория и методология современного образования
В. И. Подобед, М. П. Барболин Методологические основания построения инновационной системы непрерывной профессиональной подготовки кадров
О. Н. Журавлева, Т. Н. Полякова Гуманитарность как методологический принцип обновления содержания современного образования
В. П. Панасюк, О. В. Ковальчук Качество образования в контексте системогенетических механизмов развития
Ю. М. Ипатов Экономическое образование взрослых в условиях перестройки инновационных форм деятельности человека
С. С. Лебедева Развитие социальных функций образования взрослых (на примере инвалидов)
О. И. Давыдова Гуманистические традиции народной педагогики и этнопедагогики
Н. Н. Букина Образование родителей в контексте неформального подхода
И. Е. Брякова Развитие креативных качеств личности в процессе открытого образования Самоопределение и социализация личности в системе непрерывного образования
Н. П. Коваленко Развитие института семьи в системе образования взрослых
Н. В. Логинова Гражданское воспитание как объект педагогического исследования
Н. В. Панова Личностное развитие педагога в непрерывном профессиональном образовании
А. Ю. Нагорнова Исследование готовности будущих педагогов к коррекции психических состояний учащихся
Н. М. Гарипова Об истоках негативных тенденций в духовном развитии современного человека
Е. П. Яковлева Проблемы социальной адаптации и дезадаптации личности в подростковом возрасте
Ю. А. Володина Социальная реинтеграция детей-сирот в процессе деинституционализации
О. И. Логашенко, Л. И. Ломакина Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной подготовки студентов в контексте здоровьесбережения Образовательные системы и технологии
З. Г. Найдёнова Гуманистические ориентиры развития инноваций в региональном образовании
В. И. Ноздрин-Плотницкий Инновационное образование и проблемы развития профессионализма специалиста-юриста
И. Н. Полынская Региональный компонент в художественно-эстетическом воспитании школьников
И. Ю. Махова Моделирование в психологическом исследовании систем высшего образования
О. С. Овчинникова Практический компонент коммуникативной компетентности будущих учителей
Э. Р. Саитбаева, Ю. В. Воронина Профессиональная готовность педагога к реализации профильного обучения
А. А. Монахова Формирование умений прогнозирования бизнеса с помощью инструментальной среды SPSS в тренинговой форме
Д. А. Подкопаев Развитие понятийно-образного мышления студентов в условиях мультимедийного представления информации
Ю. Н. Соболев Использование инновационных технологий в процессе повышения квалификации специалистов Исследовательский поиск
В. И. Соколов К вопросу о предмете исследования опережающего и открытого образования взрослых
М. А. Большаков Преподаватель как субъект воспитания взрослых в процессе непрерывного профессионального образования
С. М. Ёлкин Источники развития идеи народности в отечественном образовании
И. Ю. Седенкова Формирование мультикультурной компетенции будущих специалистов
Л. А. Смирнова Нравственность как проявление индивидуальной ответственности учителя в профессиональной деятельности
Л. Ю. Гороховатский Анализ индивидуально-психологических характеристик военнослужащих контрактной и срочной службы
Л. П. Кистанова Иноязычная коммуникативная компетентность как основа профессиональной подготовки специалистов туристской индустрии
А. Э. Мова Формирование системы всеобщего обязательного обучения в России
В. И. Петрищев, Т. П. Грасс, И. В. Алексеенко Семья как институт социализации в Великобритании, США и в Новой Зеландии Научные проекты. Концепции
А. Е. Марон, Л. Ю. Монахова Основы исследования проблем информатизации общего и профессионального образования взрослых
А. А. Кондратьев, В. И. Подобед Модель безотрывной подготовки специалистов в системе непрерывного образования Дискуссионный клуб
И. А. Богачек Проблемы формирования менеджмента качества образования в современной России Вестник ИОВ РАО
Н. П. Коваленко Информация о Международной научно-практической конференции "Семейная культура 21 века"