Научный педагогический и психолого-педагогический журнал. —
Санкт-Петербург: ФГНУ «Институт педагогического образования
взрослых» Российской академии образования. — 203 с. — ISSN
1815-7041.
Главный редактор: В. И. Подобед, доктор педагогических наук,
профессор.
Аннотация.
Журнал входит в Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук, утверждаемый ВАК Министерства образования и науки РФ. Содержание.
Проблемы и ресурсы современного образования
З. О. Кекеева Проектирование содержания подготовки будущего учителя на основе принципа самоорганизации
С. П. Панфилова Развитие руководителя как социального архитектора
Д. Ю. Ануфриева Герменевтическая концепция развития личности в процессе образования
П. А. Петряков, М. Н. Певзнер Корпоративное обучение персонала как стратегия развития организации
А. А. Кондратьев, Г. П. Семенова Повышение практической результативности профессионально-технического образования взрослых
С. А. Александрова Становление карьеры педагога в муниципальном сельском районе
Л. Н. Рютина Индивидуальная траектория формирования готовности студентов вуза к здоровьесберегающей деятельности
Т. Н. Полякова Функции театрально-игровой деятельности в постдипломном образовании учителя
Т. Н. Шурухина Педагогическое сознание в аспекте современности
А. И. Терентьева Содержательно-структурный образовательный ресурс развития политической культуры студентов в современном вузе Воспитание, социализация и развитие личности
О. Б. Даутова Социокультурная обусловленность современной учебно-познавательной деятельности
И. В. Арябкина Становление эстетико-педагогической позиции учителя в условиях высшего профессионального образования
Г. Н. Ольховикова Патронатное воспитание учащихся-сирот с целью развития социальных навыков
Л. В. Свирская Свобода как фактор самоопределения детей в дошкольном образовании
Н. В. Пунченко Подготовка педагогов к полисубъектному взаимодействию с семьей в условиях постдипломного образования
И. О. Хорунжая Интеграционные тенденции в эстетическом воспитании детей
Е. Н. Катышева Формирование правосознания подростков средствами социально-гуманитарных дисциплин
А. Н. Федотов Трудовое обучение в концепции личностно ориентированного подхода Педагогические системы и технологии
А. А. Карнаухова Формирование коммуникативной деятельности школьников в информационной среде
Л. М. Калнинш Дистанционная форма педагогического взаимодействия как условие профессионального саморазвития учителя
К. Г. Чикнаверова К вопросу о сущности развивающей учебной деятельности как педагогической категории
Р. С. Бондаревская Педагогическое проектирование в контексте инновационной образовательной деятельности
К. Р. Овчинникова, Л. К. Лесковец Инструментарий формализации и представления учебного материала
М. И. Бочаров Проблема привлечения в сферу образования квалифицированных специалистов, не имеющих педагогической подготовки (на примере информационной безопасности)
М. А. Ледянкина Деятельность методической службы по развитию профессиональной компетентности преподавателей техникума Образование различных категорий взрослых
С. Л. Фролова Технология разработки модели специалиста как образа профессионального идеала
Г. П. Семенова Проблема создания системы инженерно-технического образования взрослых без отрыва от производства
Т. В. Хованская, Н. В. Стеценко Информационная компетентность специалиста по физической культуре и спорту
И. В. Смирнов Особенности реализации дедуктивно-логистического подхода в подготовке менеджеров
Е. В. Филатова Повышение качества подготовки специалистов в условиях непрерывного образования
Н. Н. Астафьева Оптимизация процесса самоосознания курсантами военного вуза будущей профессиональной деятельности
В. П. Топоровский Ресурсные центры как инновационная форма непрерывного образования специалистов
И. А. Степанов, Н. С. Радевская Инновационная педагогическая система подготовки кадров производства
Л. А. Высоцкий Прогнозирование подготовки специалистов - функция управления инновационными процессами
О. Н. Мачехина Учитель в социально-контекстном пространстве современной школы Педагогические исследования
А. В. Ионов Допрофессиональное самоопределение учащихся средней школы
А. Г. Нагорная Управление развитием карьеры будущих специалистов в учебно-воспитательном процессе вуза
С. В. Никитина Компетентностный подход к оценке качества дошкольного образования
М. В. Урбанская Проблемы организации предшкольного образования и способы их решения
Б. Ю. Борисов Духовно-нравственные основы благотворительности и попечительства русского купечества в отечественном образовании
А. А. Кежов Психолого-педагогические проблемы адаптации девушек-курсантов к условиям университета МВД
Ю. А. Грачев Формирование жизненной стратегии в профессиональной подготовке курсантов вузов МВД
А. В. Мухин Сетевые взаимодействия в экспериментальной работе школы-интерната
Н. Н. Солодников Томас Элиот и вопрос об обязательном образовании
Р. Г. Давлетбаева Формирование коммуникативных речевых способностей учащихся башкирской школы при обучении русскому языку
М. П. Барболин Онтологические основания моделирования инновационного развития образовательных систем
Журнал входит в Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук, утверждаемый ВАК Министерства образования и науки РФ. Содержание.
Проблемы и ресурсы современного образования
З. О. Кекеева Проектирование содержания подготовки будущего учителя на основе принципа самоорганизации
С. П. Панфилова Развитие руководителя как социального архитектора
Д. Ю. Ануфриева Герменевтическая концепция развития личности в процессе образования
П. А. Петряков, М. Н. Певзнер Корпоративное обучение персонала как стратегия развития организации
А. А. Кондратьев, Г. П. Семенова Повышение практической результативности профессионально-технического образования взрослых
С. А. Александрова Становление карьеры педагога в муниципальном сельском районе
Л. Н. Рютина Индивидуальная траектория формирования готовности студентов вуза к здоровьесберегающей деятельности
Т. Н. Полякова Функции театрально-игровой деятельности в постдипломном образовании учителя
Т. Н. Шурухина Педагогическое сознание в аспекте современности
А. И. Терентьева Содержательно-структурный образовательный ресурс развития политической культуры студентов в современном вузе Воспитание, социализация и развитие личности
О. Б. Даутова Социокультурная обусловленность современной учебно-познавательной деятельности
И. В. Арябкина Становление эстетико-педагогической позиции учителя в условиях высшего профессионального образования
Г. Н. Ольховикова Патронатное воспитание учащихся-сирот с целью развития социальных навыков
Л. В. Свирская Свобода как фактор самоопределения детей в дошкольном образовании
Н. В. Пунченко Подготовка педагогов к полисубъектному взаимодействию с семьей в условиях постдипломного образования
И. О. Хорунжая Интеграционные тенденции в эстетическом воспитании детей
Е. Н. Катышева Формирование правосознания подростков средствами социально-гуманитарных дисциплин
А. Н. Федотов Трудовое обучение в концепции личностно ориентированного подхода Педагогические системы и технологии
А. А. Карнаухова Формирование коммуникативной деятельности школьников в информационной среде
Л. М. Калнинш Дистанционная форма педагогического взаимодействия как условие профессионального саморазвития учителя
К. Г. Чикнаверова К вопросу о сущности развивающей учебной деятельности как педагогической категории
Р. С. Бондаревская Педагогическое проектирование в контексте инновационной образовательной деятельности
К. Р. Овчинникова, Л. К. Лесковец Инструментарий формализации и представления учебного материала
М. И. Бочаров Проблема привлечения в сферу образования квалифицированных специалистов, не имеющих педагогической подготовки (на примере информационной безопасности)
М. А. Ледянкина Деятельность методической службы по развитию профессиональной компетентности преподавателей техникума Образование различных категорий взрослых
С. Л. Фролова Технология разработки модели специалиста как образа профессионального идеала
Г. П. Семенова Проблема создания системы инженерно-технического образования взрослых без отрыва от производства
Т. В. Хованская, Н. В. Стеценко Информационная компетентность специалиста по физической культуре и спорту
И. В. Смирнов Особенности реализации дедуктивно-логистического подхода в подготовке менеджеров
Е. В. Филатова Повышение качества подготовки специалистов в условиях непрерывного образования
Н. Н. Астафьева Оптимизация процесса самоосознания курсантами военного вуза будущей профессиональной деятельности
В. П. Топоровский Ресурсные центры как инновационная форма непрерывного образования специалистов
И. А. Степанов, Н. С. Радевская Инновационная педагогическая система подготовки кадров производства
Л. А. Высоцкий Прогнозирование подготовки специалистов - функция управления инновационными процессами
О. Н. Мачехина Учитель в социально-контекстном пространстве современной школы Педагогические исследования
А. В. Ионов Допрофессиональное самоопределение учащихся средней школы
А. Г. Нагорная Управление развитием карьеры будущих специалистов в учебно-воспитательном процессе вуза
С. В. Никитина Компетентностный подход к оценке качества дошкольного образования
М. В. Урбанская Проблемы организации предшкольного образования и способы их решения
Б. Ю. Борисов Духовно-нравственные основы благотворительности и попечительства русского купечества в отечественном образовании
А. А. Кежов Психолого-педагогические проблемы адаптации девушек-курсантов к условиям университета МВД
Ю. А. Грачев Формирование жизненной стратегии в профессиональной подготовке курсантов вузов МВД
А. В. Мухин Сетевые взаимодействия в экспериментальной работе школы-интерната
Н. Н. Солодников Томас Элиот и вопрос об обязательном образовании
Р. Г. Давлетбаева Формирование коммуникативных речевых способностей учащихся башкирской школы при обучении русскому языку
М. П. Барболин Онтологические основания моделирования инновационного развития образовательных систем