Дипломная работа -
- Ставрополь, - СГУ, - 2003, – 240 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Лобейко Ю. А.
Аннотация.
Цель исследования: разработка, научное обоснование и опытно-экспериментальная проверка эффективности представленной модели дополнительного образования в реальных условиях инновационного общеобразовательного учреждения.
Объект исследования: система дополнительного образования в общеобразовательном учреждении.
Предмет исследования: моделирование системы дополнительного образования в инновационном общеобразовательном учреждении.
Гипотеза исследования: дополнительное образование в рамках специально организованной системы становится эффективным средством развития личности, если его модель детерминирована социальным заказом субъектов образовательного процесса (учащихся, их родителей, педагогов); если созданы оптимальные условия, воплощающие гуманистические тенденции в образовании и способствующие активизации творческого потенциала учащихся и педагогов; если содержание дополнительного образования учащихся органически сочетает различные виды образовательной деятельности с созидательным досугом, при этом проектно-исследовательская является ведущей.
Содержание.
Теоретико-методологические основы развития системы дополнительного образования детей в современной школе.
Формирование системы дополнительного образования школьников: российский и зарубежный опыт.
Методологические основы моделирования системы дополнительного образования в общеобразовательном учреждении.
Цели, задачи и особенности системы дополнительного образования в инновационной школе.
Организационно- педагогические условия разработки и реализации модели дополнительного образования в инновационных общеобразовательных учреждениях.
Технология разработки модели дополнительного образования в общеобразовательном учреждении как средство удовлетворения социального заказа.
Модель системы дополнительного образования инновационной школы.
Условия оптимальной реализации модели дополнительного образования в общеобразовательном учреждении.
Опытно-экспериментальная проверка и оценка эффективности разработанной модели.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
- Ставрополь, - СГУ, - 2003, – 240 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Лобейко Ю. А.
Аннотация.
Цель исследования: разработка, научное обоснование и опытно-экспериментальная проверка эффективности представленной модели дополнительного образования в реальных условиях инновационного общеобразовательного учреждения.
Объект исследования: система дополнительного образования в общеобразовательном учреждении.
Предмет исследования: моделирование системы дополнительного образования в инновационном общеобразовательном учреждении.
Гипотеза исследования: дополнительное образование в рамках специально организованной системы становится эффективным средством развития личности, если его модель детерминирована социальным заказом субъектов образовательного процесса (учащихся, их родителей, педагогов); если созданы оптимальные условия, воплощающие гуманистические тенденции в образовании и способствующие активизации творческого потенциала учащихся и педагогов; если содержание дополнительного образования учащихся органически сочетает различные виды образовательной деятельности с созидательным досугом, при этом проектно-исследовательская является ведущей.
Содержание.
Теоретико-методологические основы развития системы дополнительного образования детей в современной школе.
Формирование системы дополнительного образования школьников: российский и зарубежный опыт.
Методологические основы моделирования системы дополнительного образования в общеобразовательном учреждении.
Цели, задачи и особенности системы дополнительного образования в инновационной школе.
Организационно- педагогические условия разработки и реализации модели дополнительного образования в инновационных общеобразовательных учреждениях.
Технология разработки модели дополнительного образования в общеобразовательном учреждении как средство удовлетворения социального заказа.
Модель системы дополнительного образования инновационной школы.
Условия оптимальной реализации модели дополнительного образования в общеобразовательном учреждении.
Опытно-экспериментальная проверка и оценка эффективности разработанной модели.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов