- Омск., ГОУ ВПО, ОГПУ - 2005. – 187 с. Диссертация на соискание
ученой степени кандидата психологических наук. Специальность –
19.00.01. – общая психология, психология личности, история психологии. (На правах рукописи). Научный руководитель – доктор педагогических наук, профессор Шаров А. С.
Аннотация.
Объектом исследования является процесс переживания жизненного кризиса.
Предмет исследования - рефлексивные механизмы переживания жизненного кризиса.
Цель исследования - изучить рефлексивные механизмы переживания жизненного кризиса и их роль в изменении ценностно-смысловой сферы в позднем юношеском возрасте.
Гипотеза. Предполагается, что в процессе переживания жизненного кризиса функционируют различные виды рефлексивных механизмов переживания, которые определенным образом влияют на изменение ценностно-смысловой сферы человека. Вероятно, что виды рефлексивных механизмов переживания определяются: качественными характеристиками рефлексии; временной направленностью рефлексии; преобладающей активностью, в которой разворачивается переживание (аффективная, когнитивная, конативная). В связи с этим, в ценностно-смысловой сфере происходят ситуативно-динамические, либо содержательные изменения.
Содержание.
Введение.
Роль рефлексии в переживании жизненного кризиса.
Взгляды на понимание сущности процесса переживания.
Особенности понимания рефлексии в психологии.
Проблема изучения рефлексивных механизмов.
Ценностно-смысловая сфера как основа регуляции жизнедеятельности, динамика ее функционирования.
Рефлексивные механизмы переживания кризиса их содержание и этапы разворачивания.
Особенности ценностно-смыслового самоопределения и проблемы рефлексии в позднем юношеском возрасте.
Рефлексивные механизмы переживания кризиса в
позднем юношеском возрасте.
Организация и методы исследования.
Организация исследования.
Используемые методы и методики.
Методика проведения качественного интервью.
Описание комплекса исследовательских методик.
Исследование рефлексивных механизмов переживания кризиса.
Особенности процесса переживания кризиса в поздней юности.
Ценностно-смысловая сфера при переживании кризиса.
Рефлексия при переживании кризиса в позднем юношеском возрасте.
Специфика проявления активности при переживании кризиса.
Гендерные особенности переживания кризиса в позднем юношеском возрасте.
Результаты факторного анализа, направленного на изучение специфики рефлексивных механизмов переживания кризиса.
Особенности переживания кризиса у групп испытуемых с различными рефлексивными механизмами.
Исследование изменений ценностно-смысловой сферы у юношей и девушек после переживания кризиса.
Характеристика видов рефлексивных механизмов переживания кризиса в позднем юношеском возрасте.
Общие выводы.
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.
Стоимость данного файла составляет 10 баллов
19.00.01. – общая психология, психология личности, история психологии. (На правах рукописи). Научный руководитель – доктор педагогических наук, профессор Шаров А. С.
Аннотация.
Объектом исследования является процесс переживания жизненного кризиса.
Предмет исследования - рефлексивные механизмы переживания жизненного кризиса.
Цель исследования - изучить рефлексивные механизмы переживания жизненного кризиса и их роль в изменении ценностно-смысловой сферы в позднем юношеском возрасте.
Гипотеза. Предполагается, что в процессе переживания жизненного кризиса функционируют различные виды рефлексивных механизмов переживания, которые определенным образом влияют на изменение ценностно-смысловой сферы человека. Вероятно, что виды рефлексивных механизмов переживания определяются: качественными характеристиками рефлексии; временной направленностью рефлексии; преобладающей активностью, в которой разворачивается переживание (аффективная, когнитивная, конативная). В связи с этим, в ценностно-смысловой сфере происходят ситуативно-динамические, либо содержательные изменения.
Содержание.
Введение.
Роль рефлексии в переживании жизненного кризиса.
Взгляды на понимание сущности процесса переживания.
Особенности понимания рефлексии в психологии.
Проблема изучения рефлексивных механизмов.
Ценностно-смысловая сфера как основа регуляции жизнедеятельности, динамика ее функционирования.
Рефлексивные механизмы переживания кризиса их содержание и этапы разворачивания.
Особенности ценностно-смыслового самоопределения и проблемы рефлексии в позднем юношеском возрасте.
Рефлексивные механизмы переживания кризиса в
позднем юношеском возрасте.
Организация и методы исследования.
Организация исследования.
Используемые методы и методики.
Методика проведения качественного интервью.
Описание комплекса исследовательских методик.
Исследование рефлексивных механизмов переживания кризиса.
Особенности процесса переживания кризиса в поздней юности.
Ценностно-смысловая сфера при переживании кризиса.
Рефлексия при переживании кризиса в позднем юношеском возрасте.
Специфика проявления активности при переживании кризиса.
Гендерные особенности переживания кризиса в позднем юношеском возрасте.
Результаты факторного анализа, направленного на изучение специфики рефлексивных механизмов переживания кризиса.
Особенности переживания кризиса у групп испытуемых с различными рефлексивными механизмами.
Исследование изменений ценностно-смысловой сферы у юношей и девушек после переживания кризиса.
Характеристика видов рефлексивных механизмов переживания кризиса в позднем юношеском возрасте.
Общие выводы.
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.
Стоимость данного файла составляет 10 баллов