Томск: Томский государственный университет, 2012. — 138 с. — ISBN
978-5-94621-353-0
Рассматривается духовно-нравственное содержание учебников по
французскому языку, изданных во Франции в период между 1830 и 1870
годами. Данный период является одним из ключевых для понимания
современной системы образования Франции и места в ней религии. Он
предшествовал принятию законов Ж. Ферри 1880-х гг., установивших
принципы образования, действующих и сейчас: оно становится
обязательным, бесплатным и светским.
В работе представлены основные тенденции развития школы в данный период, рассмотрены ее особенности, а также дан детальный анализ содержания учебников по французскому языку.
Работа представляет интерес для преподавателей французского языка, студентов, обучающихся по направлению «Лингвистика», для исследователей духовно-нравственных аспектов образования и деятельности религиозных конгрегаций в деле просвещения детей, историков образования. Может быть использована в рамках курса «Страноведение» и элективных курсов по образованию во Франции.
В работе представлены основные тенденции развития школы в данный период, рассмотрены ее особенности, а также дан детальный анализ содержания учебников по французскому языку.
Работа представляет интерес для преподавателей французского языка, студентов, обучающихся по направлению «Лингвистика», для исследователей духовно-нравственных аспектов образования и деятельности религиозных конгрегаций в деле просвещения детей, историков образования. Может быть использована в рамках курса «Страноведение» и элективных курсов по образованию во Франции.