Учебное пособие. — К.: МАУП, 1999. — 176 с.
ISBN: 966-7312-71-2 В пособии раскрывается концепция целевого управления образованием по конечным результатам. Рассматривается инструментарий реализации дан-ной концепции, базирующийся на квалиметрических измерениях степени гармоничности развития учащихся, который позволяет оценить уровень результатов деятельности учащихся, педагогов, руководителей, в том числе персонала государственных органов управления образованием. Приводятся результаты экспериментального применения квалиметрического инструментария на примере начальной школы; рассматривается гипотетическая возможность его использования для мотивации педагогического и управленческого персонала. Для студентов, слушателей, преподавателей, а также руководителей учебных заведений и работников органов государственного управления образованием.
ISBN: 966-7312-71-2 В пособии раскрывается концепция целевого управления образованием по конечным результатам. Рассматривается инструментарий реализации дан-ной концепции, базирующийся на квалиметрических измерениях степени гармоничности развития учащихся, который позволяет оценить уровень результатов деятельности учащихся, педагогов, руководителей, в том числе персонала государственных органов управления образованием. Приводятся результаты экспериментального применения квалиметрического инструментария на примере начальной школы; рассматривается гипотетическая возможность его использования для мотивации педагогического и управленческого персонала. Для студентов, слушателей, преподавателей, а также руководителей учебных заведений и работников органов государственного управления образованием.