- Ставрополь, - СГУн-т, - 2004. – 161 с. Диссертация на соискание
ученой степени кандидата психологических наук. Специальность –
19.00.01. – общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки). (На правах рукописи). Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор О. А. Ахвердова.
Аннотация.
Цель исследования - изучить закономерности успешного или неуспешного овладения иностранным языком от индивидуальных психотипологических особенностей человека.
Объект исследования - человек как целостное системное образование в субъектно-объектных отношениях в процессе получения высшего образования.
Предмет исследования - закономерности индивидуального обучения иностранному языку в зависимости от конституционально-психотипологических характеристик личности.
Эмпирическая гипотеза исследования - все обучающиеся иностранному языку студенты находятся в одинаковых социально-педагогических условиях. В то же время каждый индивид обладает определенным психотипологическим набором свойств, которые, несомненно, влияют на формирование индивидуального эффективного или неэффективного стиля овладения иностранным языком.
Оглавление.
Введение.
Теоретическая основа взаимозависимости конституционально-психотипологических основ личности и особенностей изучения иностранного языка:
Предпосылки формирования конституционально-психотипологического подхода к изучению иностранного языка.
Генезис проблемы способностей.
Современные представления об аномальной личностной изменчивости.
Психотипологические характеристики личности.
Циклоидный тип акцентуации личности.
Истероидный тип акцентуации личности.
Эпилептоидный тип акцентуации личности.
Шизоидный тип акцентуации личности.
Материалы и методы исследования:
Состав групп обследованных.
Психологические методики экспериментальных исследований.
Методы математического непараметрического анализа результатов психологического исследования.
Материалы психолого-педагогической дифференциальной диагностики.
Особенности усваивания иностранного языка в зависимости от психотипологической структуры личности:
Предпосылки формирования успешного обучения в зависимости от психотипологической структуры личности.
Характеристика представителей циклоидного психотипа и степень успеваемости по изучаемому иностранному языку.
Феноменологическая психологическая характеристика студентов с циклоидным психотипом личности.
Экспериментально-психологическая характеристика результатов исследований студентов с циклоидной структурой личностного психотипа.
Характеристика представителей истероидного психотипа и степень успеваемости по изучаемому иностранному языку.
Феноменологическая психологическая характеристика студентов с истероидным психотипом личности.
Экспериментально-психологическая характеристика результатов исследований студентов с истероидной структурой личностного психотипа .
Характеристика представителей эпилептоидного психотипа и степень успеваемости по изучаемому иностранному языку.
Феноменологическая психологическая характеристика студентов с эпилептоидным психотипом личности.
Экспериментально-психологическая характеристика результатов исследований студентов с эпилептоидной структурой личностного психотипа.
Характеристика представителей шизоидного психотипа и степень успеваемости по изучаемому иностранному язык.
Феноменологическая психологическая характеристика студентов с шизоидным психотипом личности.
Экспериментально-психологическая характеристика результатов исследований студентов с шизоидной структурой личностного психотипа.
Выводы.
Список литературы
Стоимость данного файла составляет 10 баллов
19.00.01. – общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки). (На правах рукописи). Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор О. А. Ахвердова.
Аннотация.
Цель исследования - изучить закономерности успешного или неуспешного овладения иностранным языком от индивидуальных психотипологических особенностей человека.
Объект исследования - человек как целостное системное образование в субъектно-объектных отношениях в процессе получения высшего образования.
Предмет исследования - закономерности индивидуального обучения иностранному языку в зависимости от конституционально-психотипологических характеристик личности.
Эмпирическая гипотеза исследования - все обучающиеся иностранному языку студенты находятся в одинаковых социально-педагогических условиях. В то же время каждый индивид обладает определенным психотипологическим набором свойств, которые, несомненно, влияют на формирование индивидуального эффективного или неэффективного стиля овладения иностранным языком.
Оглавление.
Введение.
Теоретическая основа взаимозависимости конституционально-психотипологических основ личности и особенностей изучения иностранного языка:
Предпосылки формирования конституционально-психотипологического подхода к изучению иностранного языка.
Генезис проблемы способностей.
Современные представления об аномальной личностной изменчивости.
Психотипологические характеристики личности.
Циклоидный тип акцентуации личности.
Истероидный тип акцентуации личности.
Эпилептоидный тип акцентуации личности.
Шизоидный тип акцентуации личности.
Материалы и методы исследования:
Состав групп обследованных.
Психологические методики экспериментальных исследований.
Методы математического непараметрического анализа результатов психологического исследования.
Материалы психолого-педагогической дифференциальной диагностики.
Особенности усваивания иностранного языка в зависимости от психотипологической структуры личности:
Предпосылки формирования успешного обучения в зависимости от психотипологической структуры личности.
Характеристика представителей циклоидного психотипа и степень успеваемости по изучаемому иностранному языку.
Феноменологическая психологическая характеристика студентов с циклоидным психотипом личности.
Экспериментально-психологическая характеристика результатов исследований студентов с циклоидной структурой личностного психотипа.
Характеристика представителей истероидного психотипа и степень успеваемости по изучаемому иностранному языку.
Феноменологическая психологическая характеристика студентов с истероидным психотипом личности.
Экспериментально-психологическая характеристика результатов исследований студентов с истероидной структурой личностного психотипа .
Характеристика представителей эпилептоидного психотипа и степень успеваемости по изучаемому иностранному языку.
Феноменологическая психологическая характеристика студентов с эпилептоидным психотипом личности.
Экспериментально-психологическая характеристика результатов исследований студентов с эпилептоидной структурой личностного психотипа.
Характеристика представителей шизоидного психотипа и степень успеваемости по изучаемому иностранному язык.
Феноменологическая психологическая характеристика студентов с шизоидным психотипом личности.
Экспериментально-психологическая характеристика результатов исследований студентов с шизоидной структурой личностного психотипа.
Выводы.
Список литературы
Стоимость данного файла составляет 10 баллов