Збірник наукових праць / Гол. редактор: Г.П.Шевченко - Вип. 2 (25).
- Луганськ: Вид-во Східноукр. нац. ун-ту ім. В.Даля, 2008. — 248 с.
У збірнику висвітлюються актуальні питання методології, теорії й
практики розвитку духовної культури особистості в сучасних
соціокультурних умовах.
Матеріали збірника можуть бути використані науковцями в галузі педагогіки та психології духовності, аспірантами, педагогами-практиками. Безгодова Н.С.
Методи й засоби формування професійної мовної культури майбутніх учителів природничого профілю
Белых А.С.
Педагогическая система вуза как фактор профессионального развития
Берьозкіна І.А.
Структурний аналіз системи математичної підготовки майбутніх інженерів
Бреславец Н.А.
Формирование педагогической компетентности в историко-педагогическом и историко-генетическом аспекте инновационного подхода образовательного процесса в высшей школе
Волчанська С.С.
Формування комунікативної культури студентів педагогічних спеціальностей класичних університетів як педагогічна проблема
Воронина Г.Г., Ковалева Л.Н.
Имидж как социально-психологическое явление
Глузман Н.А.
Оцінка професійної математичної компетентності студентів під час педагогічної практики
Гуковська Т.Г.
Основні методологічні підходи до моделювання процесу формування емоційно-почуттєвої сфери студентів гуманітарних спеціальностей
Дворцева Г.В.
Проблема формування культурного потенціалу студентів у сучасних вищих навчальних закладах
Іванова О.I.
Естетичне середовище як складова частина виховного процесу студентів вищих навчальних закладів
Кириченко Л.Г.
Естетичне виховання в процесі формування особистості сучасного менеджера соціокультурної сфери
Козьменко О.І.
Роль екологічного виховання у формуванні почуття національної ідентичності у школярів
Мінасян Н. Г.
Уроки «зарубіжної художньої культури» як один з чинників створення культуроформуючого простору особистості старшокласника в загальноосвітній школі: мета, зміст, структура
Миценко В.І.
Проблеми фізичного виховання в педагогічній спадщині Герберта Спенсера
Муромець В.Г.
Виховання комунікативного взаєморозуміння підлітків в умовах дитячого оздоровчого табору
Нікітіна А.В.
Опанування методики навчання основних понять граматики майбутніми вчителями-словесниками
Рашидов С.Ф.
Смысл и содержание болонского процесса
Рашидова С.С.
Проблема патріотизму і патріотичного виховання в історико-педагогічному контексті
Рижкова С.В.
Гуманізм учителя як умова духовно-морального виховання
Семенова А.В.
Застосування діагностичних методик визначення рівня функціонування особистісно-професійних парадигм майбутніх учителів в освітньому просторі педагогічного навчального закладу
Солодюк Н.В.
Підготовка майбутніх учителів до використання інтерактивних методів навчання
Стьопіна О. Г.
Провідні гуманістичні концепції у вітчизняній педагогіці кінця XIX початку XX століття
Стецюк К.В.
Компетентний підхід до виховання професійного музиканта
Чернецкая Н.Б., Жданова О. С., Колодяжная Л. Г., Жданов С. А.
Формирование творческой активности студентов при обучении их основам экономики транспорта
Шайкина Е. А.
Профилактика компьютерной зависимости в подростковом возрасте
Ястребова Г.Ф., Ляшенко Л.М.
Гуманітарна складова вищої освіти і формування емоційної компетентності молоді
Відомості про авторів
Матеріали збірника можуть бути використані науковцями в галузі педагогіки та психології духовності, аспірантами, педагогами-практиками. Безгодова Н.С.
Методи й засоби формування професійної мовної культури майбутніх учителів природничого профілю
Белых А.С.
Педагогическая система вуза как фактор профессионального развития
Берьозкіна І.А.
Структурний аналіз системи математичної підготовки майбутніх інженерів
Бреславец Н.А.
Формирование педагогической компетентности в историко-педагогическом и историко-генетическом аспекте инновационного подхода образовательного процесса в высшей школе
Волчанська С.С.
Формування комунікативної культури студентів педагогічних спеціальностей класичних університетів як педагогічна проблема
Воронина Г.Г., Ковалева Л.Н.
Имидж как социально-психологическое явление
Глузман Н.А.
Оцінка професійної математичної компетентності студентів під час педагогічної практики
Гуковська Т.Г.
Основні методологічні підходи до моделювання процесу формування емоційно-почуттєвої сфери студентів гуманітарних спеціальностей
Дворцева Г.В.
Проблема формування культурного потенціалу студентів у сучасних вищих навчальних закладах
Іванова О.I.
Естетичне середовище як складова частина виховного процесу студентів вищих навчальних закладів
Кириченко Л.Г.
Естетичне виховання в процесі формування особистості сучасного менеджера соціокультурної сфери
Козьменко О.І.
Роль екологічного виховання у формуванні почуття національної ідентичності у школярів
Мінасян Н. Г.
Уроки «зарубіжної художньої культури» як один з чинників створення культуроформуючого простору особистості старшокласника в загальноосвітній школі: мета, зміст, структура
Миценко В.І.
Проблеми фізичного виховання в педагогічній спадщині Герберта Спенсера
Муромець В.Г.
Виховання комунікативного взаєморозуміння підлітків в умовах дитячого оздоровчого табору
Нікітіна А.В.
Опанування методики навчання основних понять граматики майбутніми вчителями-словесниками
Рашидов С.Ф.
Смысл и содержание болонского процесса
Рашидова С.С.
Проблема патріотизму і патріотичного виховання в історико-педагогічному контексті
Рижкова С.В.
Гуманізм учителя як умова духовно-морального виховання
Семенова А.В.
Застосування діагностичних методик визначення рівня функціонування особистісно-професійних парадигм майбутніх учителів в освітньому просторі педагогічного навчального закладу
Солодюк Н.В.
Підготовка майбутніх учителів до використання інтерактивних методів навчання
Стьопіна О. Г.
Провідні гуманістичні концепції у вітчизняній педагогіці кінця XIX початку XX століття
Стецюк К.В.
Компетентний підхід до виховання професійного музиканта
Чернецкая Н.Б., Жданова О. С., Колодяжная Л. Г., Жданов С. А.
Формирование творческой активности студентов при обучении их основам экономики транспорта
Шайкина Е. А.
Профилактика компьютерной зависимости в подростковом возрасте
Ястребова Г.Ф., Ляшенко Л.М.
Гуманітарна складова вищої освіти і формування емоційної компетентності молоді
Відомості про авторів