Духовно-нравственное развитие детей во внешкольной среде

Перенести файл в раздел "Педагогика" - "ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ"


Дипломная работа
Объектом исследования являются нравственные и личностные качества младших школьников.
Предмет исследования – понимание детьми значений основных нравственных качеств: добро, зло, мужество и т.д.
Цель: выявить уровень развития духовно – нравственных качеств у младших школьников.
Выделен ряд задач, которые необходимо решить для проверки гипотезы и достижения цели работы:
- Осуществить теоретико-аналитический обзор научной литературы по теме духовно-нравственного развития детей.
- Проанализировать методы и приемы духовно - нравственного воспитания младших школьников.
- Изучить особенности духовно – нравственного развития детей во внешкольной среде.
- Провести опрос детей с целью выявления уровня развития духовно-нравственных качеств.
- Осуществить математическую и статистическую обработку результатов опроса.
- Провести работу по духовно - нравственному воспитанию детей во внешкольной среде.
- Провести повторный опрос детей с целью выявления уровня развития духовно-нравственных качеств.
- Сделать анализ результатов и выводы.
Для реализации первых трех задач необходимо провести анализ научных литературных источников по выбранной проблематике, для реализации следующих задач был проведен эксперимент среди выпускников детского сада и первоклассниками.
Гипотеза: организация и проведение работы по духовно - нравственному воспитанию во внешкольной среде значительно повышает уровень нравственного воспитания детей и приводит к более быстрому выравниванию в разновременности формирования основных понятий.
Методологической основой данной работы являются труды:
Аверина Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников.
Архангельский Н.В. Нравственное воспитание.
Бабанский Ю.К. Педагогика., Азбука нравственного воспитания, под ред. Каирова И.А., Харламов И.Ф. Нравственное воспитание школьников.
А также: Закон Российской Федерации «Об образовании» и Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект А.Я. Данилюк и др.
В ходе работы над данной темой применялись методы:
А) теоретические (изучение литературы по выбранной теме, анализ материалов периодики, сравнение);
Б) эмпирические (опрос, математическая и статистическая обработка данных опроса).
Базой для проведения работы выступили: МДОУ №4 «Веселый ручеёк» и МОУ СОШ № 5 ст. Бриньковской Приморско-Ахтарского района Краснодарского края.
Опрос проводился среди детей дошкольного и младшего школьного возраста.
В исследовании приняли участие 24 человека (13 мальчиков и 11 девочек).
Структура работы включает введение, две главы, заключение и список литературы.

Введение.
Духовно – нравственное развитие и воспитание детей.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания детей.
Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания.
Духовно - нравственное воспитание и его роль в формировании личности ребенка.
Методы и приемы духовно - нравственного воспитания младших школьников.
Духовно – нравственное развитие детей во внешкольной среде.
Приемы педагогической работы по формированию духовно- нравственных качеств у детей младшего школьного возраста.
Диагностика уровня духовно - нравственной воспитанности младших школьников.
Работа по духовно - нравственному воспитанию в начальной школе во внешкольной среде.
Анализ и обсуждение результатов.
Заключение.
Список литературы.