СПб.: Тускарора, 2001. — 97 с.
Для разных видов учебных заведений. Нейропсихологи - учителям,
воспитателям, родителям, школьным психологам.
Эта книга для тех, кто не раз задумывался, как из бессознательного существа всего за два года малыш превращается в человека говорящего, а за каких-то десять или даже пять лет — в человека со сложнейшей психикой. Почему даже в одной семье дети становится такими непохожими? Почему каждый ребенок идет своим путем развития: в разное время появляется понимание речи и само говорение, да еще и говорить-то все начинают по-разному? Почему неодинаково проявляются эмоции: гнев, страх, огорчение, удивление? b]От издательства
Мальчики и девочки – почему они разные[/b]
Он родился. Она родилась
Зачем природе мужское и женское
Воспитываем мальчика, воспитываем девочку
Загадки асимметричного мозга
Тайны двух полушарий
«Мышление» полушарий
Ведущие рука, глаз, ухо и тип функциональной асимметрии мозга
Определение степени праворукости
Трудно быть левшой
Такие разные правши
Первоклассник и первоклассница: существа из разных миров
Плохой или просто другой?
О некоторых секретах школьных трудностей
Взрослого мира
Взрослые, вслушайтесь, что говорят ваши дети!
Как социум влияет на развитие речи ребенка
«Ассоциативный» эксперимент
Эстетика, искусства и речь ребенка
Как реагирует мозг ребенка на наши слова
Что такое «хорошо», и что такое «плохо»: почему дети не слышат наших оценок?
Взрослый и ребенок – хорошо ли им вместе?
Мы видим ребенка своими глазами: А если посмотреть другими?
Рисуем психологический портрет
Мы и ребенок: наши цели, желания, ошибки
Почему есть дети, которые не хотят учиться?
Мы любим тех, кого умеем научить
Вместе трудно, а врозь? Несколько слов о раздельном обучении
Эта книга для тех, кто не раз задумывался, как из бессознательного существа всего за два года малыш превращается в человека говорящего, а за каких-то десять или даже пять лет — в человека со сложнейшей психикой. Почему даже в одной семье дети становится такими непохожими? Почему каждый ребенок идет своим путем развития: в разное время появляется понимание речи и само говорение, да еще и говорить-то все начинают по-разному? Почему неодинаково проявляются эмоции: гнев, страх, огорчение, удивление? b]От издательства
Мальчики и девочки – почему они разные[/b]
Он родился. Она родилась
Зачем природе мужское и женское
Воспитываем мальчика, воспитываем девочку
Загадки асимметричного мозга
Тайны двух полушарий
«Мышление» полушарий
Ведущие рука, глаз, ухо и тип функциональной асимметрии мозга
Определение степени праворукости
Трудно быть левшой
Такие разные правши
Первоклассник и первоклассница: существа из разных миров
Плохой или просто другой?
О некоторых секретах школьных трудностей
Взрослого мира
Взрослые, вслушайтесь, что говорят ваши дети!
Как социум влияет на развитие речи ребенка
«Ассоциативный» эксперимент
Эстетика, искусства и речь ребенка
Как реагирует мозг ребенка на наши слова
Что такое «хорошо», и что такое «плохо»: почему дети не слышат наших оценок?
Взрослый и ребенок – хорошо ли им вместе?
Мы видим ребенка своими глазами: А если посмотреть другими?
Рисуем психологический портрет
Мы и ребенок: наши цели, желания, ошибки
Почему есть дети, которые не хотят учиться?
Мы любим тех, кого умеем научить
Вместе трудно, а врозь? Несколько слов о раздельном обучении