Книга для учителя. — M.: Просвещение, 2006. — 192 с.
Книга предназначена для учителей, преподающих математику по
учебникам Гельфман Э.Г. и др. «Математика, 5 кл. Часть 1»,
«Математика, 5 кл. Часть 2» и Панчищиной В.А. и др. Математика, 5-6
кл. Наглядная геометрия». В ней обсуждаются вопросы преподавания
математики в рамках «обогащающей модели» обучения, даются
психолого-педагогические основы изложения материала и методические
рекомендации. В книге представлены находки и раздумья учителей об
обучении школьников 5 класса в психолого-ориентированных моделях
обучения.
Оглавление
Организация учебной деятельности школьников по учебнику
«Математика, 5 кл. Часть 1».
Натуральные числа и десятичные дроби Методические особенности.
Роль сюжета в учебных текстах.
Тематическое планирование и методические Поурочное планирование.
Первые уроки в 5 классе (И. Г. Просвирова).
Через практический опыт учащихся к позиционной системе записи чисел (И.Г. Просвирова).
Методические замечания к изучению систем счисления в 5 классе (Д.М. Гесслер).
Урок родился в походе «Золотая осень» (В.Р. Илларионова).
Не учить, а помогать учиться (Н.А. Гук).
Учимся планировать учебную деятельность (И.Г. Просвирова).
Учимся исследовать (Э.А. Власова).
О методике работы с психологическими комментариями.
Организация учебной деятельности школьников по учебнику «Математика, 5 кл. Часть 2».
Положительные и отрицательные числа.
Методические особенности.
Поурочное планирование.
На пути к правилу сложения целых чисел.
Особенности обучения решению задач в 5 классе.
О развитии умения решать задачи.
Методические комментарии к решению некоторых задач рубрики «Решаем задачи» из учебника «Математика, 5 кл. Часть 1» (З.П. Матушкина, Н.Г. Маликова, Е.В. Королева, Л.И. Иванова).
Развиваем открытую познавательную позицию (З.И. Алифоренко).
Организация учебной деятельности школьников по учебному пособию «Математика, 5-6 кл. Наглядная геометрия».
Конструктивные особенности — Развитие познавательного опыта школьников на уроках геометрии.
Мысленные действия и реальный эксперимент в задачах на развертки (Г.К. Ефремова).
Главное — правильно рассуждать (Е.В. Соколова).
«Живые секреты» геометрических фигур (Е.В. Соколова).
Решение задач на определение конструкций по некоторым заданным видам (Г. К. Ефремова).
Путешествия по страницам учебника (Г. Ю. Филатова).
Единство разных задач на уроке геометрии (Н.Г. Маликова).
В царстве бумажной геометрии, мысли и творчества (Н.Ю. Лизура).
Организация работы с учебным текстом.
Приемы работы с учебным текстом — Путь к алгоритму самостоятельного чтения (Е.В. Лопаткина).
Копилка приемов формирования умения читать учебник.
Приложения.
Планирование учебного материала. Контрольные работы.
О компьютерной поддержке курса «Математика, 5» серии «МПИ» (Л.А. Шевцова, В.А. Панчищина).
Список рекомендуемой литературы.
Натуральные числа и десятичные дроби Методические особенности.
Роль сюжета в учебных текстах.
Тематическое планирование и методические Поурочное планирование.
Первые уроки в 5 классе (И. Г. Просвирова).
Через практический опыт учащихся к позиционной системе записи чисел (И.Г. Просвирова).
Методические замечания к изучению систем счисления в 5 классе (Д.М. Гесслер).
Урок родился в походе «Золотая осень» (В.Р. Илларионова).
Не учить, а помогать учиться (Н.А. Гук).
Учимся планировать учебную деятельность (И.Г. Просвирова).
Учимся исследовать (Э.А. Власова).
О методике работы с психологическими комментариями.
Организация учебной деятельности школьников по учебнику «Математика, 5 кл. Часть 2».
Положительные и отрицательные числа.
Методические особенности.
Поурочное планирование.
На пути к правилу сложения целых чисел.
Особенности обучения решению задач в 5 классе.
О развитии умения решать задачи.
Методические комментарии к решению некоторых задач рубрики «Решаем задачи» из учебника «Математика, 5 кл. Часть 1» (З.П. Матушкина, Н.Г. Маликова, Е.В. Королева, Л.И. Иванова).
Развиваем открытую познавательную позицию (З.И. Алифоренко).
Организация учебной деятельности школьников по учебному пособию «Математика, 5-6 кл. Наглядная геометрия».
Конструктивные особенности — Развитие познавательного опыта школьников на уроках геометрии.
Мысленные действия и реальный эксперимент в задачах на развертки (Г.К. Ефремова).
Главное — правильно рассуждать (Е.В. Соколова).
«Живые секреты» геометрических фигур (Е.В. Соколова).
Решение задач на определение конструкций по некоторым заданным видам (Г. К. Ефремова).
Путешествия по страницам учебника (Г. Ю. Филатова).
Единство разных задач на уроке геометрии (Н.Г. Маликова).
В царстве бумажной геометрии, мысли и творчества (Н.Ю. Лизура).
Организация работы с учебным текстом.
Приемы работы с учебным текстом — Путь к алгоритму самостоятельного чтения (Е.В. Лопаткина).
Копилка приемов формирования умения читать учебник.
Приложения.
Планирование учебного материала. Контрольные работы.
О компьютерной поддержке курса «Математика, 5» серии «МПИ» (Л.А. Шевцова, В.А. Панчищина).
Список рекомендуемой литературы.