• формат pdf
  • размер 1,83 МБ
  • добавлен 11 марта 2013 г.
Гейхман Л.К. Синергетическая педагогика
Л.К. Гейхман, Л.В. Кушнина, А.В. Кушнин. – Пермь: Изд-во Перм. гос. техн. ун-та, 2011. – 176 с. – ISBN 978-5-398-00597-4.
В монографии предпринята попытка на основе современных разработок в области синергетики проанализировать процесс формирования ноосферной личности преподавателя и студента в образовательном процессе с опорой на возможности компьютерного сопровождения и охарактеризовать уровень взаимодействия субъектов образовательного процесса, что может стать концептуальной основой зарождающейся науки – синергетический педагогики.
Предназначено для магистрантов, аспирантов, специалистов и преподавателей высшей школы, интересующихся вопросами общей и профессиональной педагогики, ноосферизма и синергетики.
Теоретические и методологические основы исследования дистанционных образовательных технологий в свете современной синергетической парадигмы
Педагогический процесс как синергетическая система
Принципы и закономерности синергетического подхода как междисциплинарного научного направления
Современные трактовки синергетики в системе образования
Синергетическая педагогика в сфере дистанционного образования
Информационное общество: смена образовательной парадигмы
Современная трактовка педагогики информационного общества
Общенаучные и дидактические принципы дистанционного образования
Синергетическое взаимодействие субъектов дистанционного образовательного процесса
Синергетическая педагогика как методологическая основа формирования компетенций ноосферной личности субъектов дистанционных образовательных технологий
Теории ноогенеза в системе гуманитарного развития общества
Зарождение общенаучной концепции ноосферы и ноогенеза
Основные положения ноосферной педагогики
Формирование ноосферной личности в условиях дистанционных образовательных технологий
Специфика организации педагогического взаимодействия субъектов дистанционного образовательного процесса в аспекте синергетической педагогики
Формирование компетенций ноосферной личности как результат взаимодействия субъектов дистанционного образовательного процесса
Принципы компетентностного подхода в современной образовательной парадигме