Гуружапов В.А. Развитие понимания младшими школьниками искусства в процессе обучения живописи

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. 19.00.07 — педагогическая, детская и возрастная психология. Научный руководитель - доктор психологических наук, профессор В. В. Давыдов. Москва. 1982. - 104 с. Цель исследования - изучить возможности и психологические особенности развития у младших школьников способности понимать произведения искусства, которая складывается при разных форах обучения изобразительному искусству в начальной школе. Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что они могут быть непосредственно использованы при определении как содержания, так и методов обучения детей изобразительному искусству в школе. Кроме того, разработана и апробирована оригинальная методика диагностики уровней понимания детьми произведений изобразительного искусства, которая поможет определить эффективность организации учебной работы с произведениями искусства и при их отборе. Содержание.
Критерии развития художественного восприятия.
Восприятие произведений искусства.
Психологическая основа художественного восприятия.
Особенности понимания картин детьми разного возраста.
Методы экспериментального изучения понимания произведений искусства в младшем школьном возрасте.
Характеристика формирующего эксперимента.
Методики экспериментального изучения понимания произведений изобразительного искусства.
Развитие понимания искусства в младшем школьном возрасте..
Изменение в восприятии художественного образа.
Особенности оценки произведений искусства.
Понимание выразительности произведений живописи.
Приложения.
Список произведений искусства для методики "Впечатление".
Образцы обработки протоколов по методике "Впечатление".
Статистическая обработка данных.