Хватова М.В. Концепция развития акмеологических ресурсов психологического здоровья молодежи

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – Тамбов. - 2012. – 52 стр. Специальность: 19.00.13 – психология развития, акмеология.
Объект исследования – психологическое здоровье молодежи как личностный феномен.
Предмет исследования – психологический механизм развития акмеологического ресурса психологического здоровья молодежи.
Цель исследования – исследовать акмеологические ресурсы психологического здоровья личности молодежи в теоретико-методологическом, феноменологическом, онтологическом, типологическом (инвариантно-вариативном) аспектах, раскрыть психологический механизм развития этого личностного феномена и экспериментально проверить эффективность разработанных теоретических положений в опытной работе.
Гипотеза исследования заключалась в предположении о том, что развитие акмеологических ресурсов психологического здоровья молодежи как личностного феномена будет более эффективным, если:
психологическое здоровье рассматривать как социально обусловленное индивидуальное личностное явление с респонсивно-релятивным, ценностно-смысловым, эмоционально-чувственным, самореализующе-саморазвивающим, субъектно-деятельностным проявлениями, где акмеологический ресурс включает интерактивно-диалогический, культурно-преемственный, безоценочно-толерантный, корпоративно-кооперирующийся, самоорганизующий-самоуправляющий аспекты;
учитывать такие группы психологических условий развития акмеологического ресурса психологического здоровья личности, как адаптационные (непредвиденные явления, темп жизненных событий, стрессогенные обстоятельства, острота ситуационных воздействий на индивида, множественность событий), антропоцентрические (востребованность в окружающей среде, высокий статус в системе межличностных отношений, способность контролировать обстоятельства), феноменологические (адаптация, самореализация и ценностная ориентация личности);
принимать во внимание факторы развития акмеологического ресурса психологического здоровья личности молодежи, включая внутриличностный, межличностный, социальный, институциональный и деятельностный, влияющие на психологическое здоровье как статус личности в окружающей социальной среде;
обеспечить функционирование механизма развития акмеологических ресурсов психологического здоровья личности с такими звеньями, как качественное преобразование личностных свойств (самоограничение потребностей, эмоционально-волевую регуляцию, направленность ценностей, нравственные нормы, смысловую ориентацию); состояний (удовлетворенность актуальных потребностей, осознание достижимости целей и задач, ощущение собственной адекватности жизненным «вызовам», активации в условиях осложненных жизненных обстоятельств, понимание собственной личностной готовности к жизненным испытаниям); функций (интеграцию внутренних резервов деятельностного бытия, выстраивание иерархии целей и задач по их личностной значимости, прогнозирование собственной жизненной перспективы, создание системы межличностных отношений, построение собственной среды своего «социального обитания»).
Содержание.
Историко-научные предпосылки, принципы и подходы изучения акмеологических ресурсов психологического здоровья молодежи.
Определения психологического здоровья.
Инвариантная типология и вариативный состав акмеологических ресурсов психологического здоровья.
Детерминанты развития акмеологических ресурсов психологического здоровья.
Распределение студентов по уровням адаптивных способностей.
Средние показатели значимости и доступности ценности в различных жизненных сферах у молодежи.
Число студентов с разным уровнем адаптированности.
Психологический профиль молодежи с разным уровнем здоровья.
Динамика показателей студентов со средне-парциальным ресурсом психологического здоровья до и после проведения тренинга.
Основные выводы исследования.