- М., 2010. - 128 с. Журнал посвящен различных аспектам инженерного
образования: управлению качеством образования, перспективам
развития etc.
Содержание.
От редактора
Управление качеством подготовки специалистов в вузе.
В.В. Борщ, Е.Г. Абрамова. Механизмы независимой оценки качества образования на основе анализа востребованности выпускников высших учебных заведений на рынке труда
и рекомендации по их практическому использованию.
С.В. Вихарева, Н.В. Воженникова, О.Г. Смирнова. Студенты и работодатели о двухуровневой системе подготовки и качестве университетского образования
С.И. Герасимов. Модель универсальных компетенций профессионального инженера
А.С. Ксенофонтов, Р.В. Гурфова, Л.А. Москаленко. Подготовка специалистов информационно-коммуникационных технологий в условиях балльно-рейтинговой системы.
И.А. Сафьянников, Э.Н. Беломестнова, М.Г. Минин. Проектирование и реализация основных образовательных программ в области техники и технологии
Р.Е. Булат, Е.Ю. Шадрина. Актуальные вопросы управления качеством личностно-ориентированного профессионального образования.
А.Б. Хуранов, А.С. Ксенофонтов. Опыт реализации сокращенных образовательных программ инженерного профиля в Кабардино-Балкарском государственном университете.
Общественно - профессиональная аккредитация образовательных программ и сертификация программ и сертификация инженерных квалификаций.
Ю.П. Похолков. Общественно-профессиональная аккредитация образовательных программ. Кому и зачем она нужна.
П.С. Чубик, А.И. Чучалин, А.В. Замятин. Система сертификации и регистрации
профессиональных инженеров в России на основе международного стандарта APEC
ENGINEER REGISTER.
В.М. Ситцев, М.Ю. Рачков. Сертификация российских специалистов на звание «Евроинженер»
В.М. Приходько, Л.Г. Петрова, А.Н. Соловьев, Е.И. Макаренко. Деятельность Российского мониторингового комитета IGIP и развитие академической мобильности.
Проблемы и перспективы развития инженерного образования.
С. Г. Кукушкин, М. В. Лукьяненко, Н. П. Чурляева. Некоторые проблемы развития
инженерной мысли в России и перспективынепрерывного профессионального
образования инженеров.
Н.В. Трубникова. Гуманитарная среда в техническом вузе: применим ли опыт мировых лидеров в отечественном инженерном образовании?
Е.М. Романов. Экономика начинается с вуза.
М.В. Рыжкова. Организационная структура фандрайзинговой деятельности
в российском вузе.
Г.М. Сарсенбаева. Перспективы развития инженерного образования для индустриально-
инновационного развития Казахстана.
Наши авторы
Аннотации статей на английском языке
Реестр образовательных программ, аккредитованных Ассоциацией инженерного образования России.
Правила оформления материалов, предоставляемых в редакцию журнала «Инженерное образование».
Содержание.
От редактора
Управление качеством подготовки специалистов в вузе.
В.В. Борщ, Е.Г. Абрамова. Механизмы независимой оценки качества образования на основе анализа востребованности выпускников высших учебных заведений на рынке труда
и рекомендации по их практическому использованию.
С.В. Вихарева, Н.В. Воженникова, О.Г. Смирнова. Студенты и работодатели о двухуровневой системе подготовки и качестве университетского образования
С.И. Герасимов. Модель универсальных компетенций профессионального инженера
А.С. Ксенофонтов, Р.В. Гурфова, Л.А. Москаленко. Подготовка специалистов информационно-коммуникационных технологий в условиях балльно-рейтинговой системы.
И.А. Сафьянников, Э.Н. Беломестнова, М.Г. Минин. Проектирование и реализация основных образовательных программ в области техники и технологии
Р.Е. Булат, Е.Ю. Шадрина. Актуальные вопросы управления качеством личностно-ориентированного профессионального образования.
А.Б. Хуранов, А.С. Ксенофонтов. Опыт реализации сокращенных образовательных программ инженерного профиля в Кабардино-Балкарском государственном университете.
Общественно - профессиональная аккредитация образовательных программ и сертификация программ и сертификация инженерных квалификаций.
Ю.П. Похолков. Общественно-профессиональная аккредитация образовательных программ. Кому и зачем она нужна.
П.С. Чубик, А.И. Чучалин, А.В. Замятин. Система сертификации и регистрации
профессиональных инженеров в России на основе международного стандарта APEC
ENGINEER REGISTER.
В.М. Ситцев, М.Ю. Рачков. Сертификация российских специалистов на звание «Евроинженер»
В.М. Приходько, Л.Г. Петрова, А.Н. Соловьев, Е.И. Макаренко. Деятельность Российского мониторингового комитета IGIP и развитие академической мобильности.
Проблемы и перспективы развития инженерного образования.
С. Г. Кукушкин, М. В. Лукьяненко, Н. П. Чурляева. Некоторые проблемы развития
инженерной мысли в России и перспективынепрерывного профессионального
образования инженеров.
Н.В. Трубникова. Гуманитарная среда в техническом вузе: применим ли опыт мировых лидеров в отечественном инженерном образовании?
Е.М. Романов. Экономика начинается с вуза.
М.В. Рыжкова. Организационная структура фандрайзинговой деятельности
в российском вузе.
Г.М. Сарсенбаева. Перспективы развития инженерного образования для индустриально-
инновационного развития Казахстана.
Наши авторы
Аннотации статей на английском языке
Реестр образовательных программ, аккредитованных Ассоциацией инженерного образования России.
Правила оформления материалов, предоставляемых в редакцию журнала «Инженерное образование».