Научный журнал. Саратов. СГУ. 2012. – 118 с. Главный редактор –
Коссович Л.Ю.
Содержание.
Психология социального развития.
Шамионов р. М. Социальная активность личности и риски.
Пожарский с. Д. Акмеологический подход к проблеме развития человека.
Григорьева М. В. роль адаптационных способностей учащихся в процессе взаимодействия с образовательной средой.
Вагапова А. Р. родительское отношение в семье и формирование адаптационной готовности выпускника школы.
Тарасова Л. Е. Проявление кризиса ранней взрослости в группах с разной структурой социальной ситуации развития.
Арендачук И. В. Профессионально-личностное развитие и успешность как факторы минимизации рисков в деятельности преподавателя вуза.
Ихсанова С. Г. Прогностическое моделирование карьеры студента вуза на основе многофакторной психодиагностики.
Малышев И. В., Дрожалкина О. Ю. Социально-психологические и индивидуальные характеристики личности выгорающих работников дошкольных образовательных учреждений.
Аринушкина Н. С. нравственная регуляция поведения у лиц с позитивной и негативной личностной идентичностью.
Летягина С. К. Сравнительный анализ социально-психологических факторов удовлетворенности браком в русских и осетинских семьях.
Папшева Л. В. Арт-терапевтические методы и техники в социально-психологическом тренинге.
Ткачева М. С. Личностное развитие спортсмена как условие роста соревновательной помехоустойчивости.
Серебровская Н. Е. Проблема культурного развития будущих специалистов-менеджеров в системе высшего профессионального образования.
Зубкова И. В. Формирование системы промежуточного языка в процессе овладения иностранным языком.
Локаткова О. Н. Социально-психологические факторы адаптации первокурсников в высших и средних профессиональных учебных заведениях.
Ульчева Т. А. Ценности и смыслы жизни как внутренние ресурсы психически больных.
Трифонова Е. А. Система ценностей лидеров общественных организаций.
никитенко П. Д. Соотношение индивидуальных моделей мира и характеристик завистливости личности.
Логутова Е. В. Восприятие психологического времени старшеклассниками образовательных учреждений различного типа. Педагогическая акмеология.
Голованов В. П. развитие сферы дополнительного образования детей в современных условиях на основе акмеологического подхода.
Попова с. И. Эмоциональное благополучие ученика как проблема школьного воспитания Щетинина Е. Б. Современные тенденции процесса интеграции в систему общеобразовательного учреждения ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Павлова Ю. Е., Павлов П. В. информационные средства обучения в процессе подготовки современных военных специалистов.
Иргалиев А. С. Психолого-педагогические аспекты успешной социализации воспитанников детской деревни семейного типа.
Хуторянская Т. В. Формирование профессиональной готовности будущих педагогов к сотрудничеству с семьей школьника.
Фомина Л. Ю. к вопросу о профессиональной роли куратора в вузе.
Лапп Е. А. Особенности мотивации учебной деятельности студентов - будущих дефектологов.
Богачева Е. А. Принципы оптимизации качества жизни студентов в вузе.
Марчук Е. Г. К вопросу о педагогических подходах к понятию «интеллектуальная компетентность».
Олейников А. А. Реализация принципов гуманизации в содержании компьютерно-.
информационного обучения в начальной школе.
Шварцкоп о. Н. Аппаратно-программные средства компьютера в автоматизации тестирования интеллектуальных способностей.
Молодые исследователи.
Калагина П. С. Особенности личностной и невербальной креативности у гендерно.
типизированных и гендерно нетипизированных руководителей.
Молокостова А. М., Каргина Е. В. К проблеме организационного конфликта.
Психология социального развития.
Шамионов р. М. Социальная активность личности и риски.
Пожарский с. Д. Акмеологический подход к проблеме развития человека.
Григорьева М. В. роль адаптационных способностей учащихся в процессе взаимодействия с образовательной средой.
Вагапова А. Р. родительское отношение в семье и формирование адаптационной готовности выпускника школы.
Тарасова Л. Е. Проявление кризиса ранней взрослости в группах с разной структурой социальной ситуации развития.
Арендачук И. В. Профессионально-личностное развитие и успешность как факторы минимизации рисков в деятельности преподавателя вуза.
Ихсанова С. Г. Прогностическое моделирование карьеры студента вуза на основе многофакторной психодиагностики.
Малышев И. В., Дрожалкина О. Ю. Социально-психологические и индивидуальные характеристики личности выгорающих работников дошкольных образовательных учреждений.
Аринушкина Н. С. нравственная регуляция поведения у лиц с позитивной и негативной личностной идентичностью.
Летягина С. К. Сравнительный анализ социально-психологических факторов удовлетворенности браком в русских и осетинских семьях.
Папшева Л. В. Арт-терапевтические методы и техники в социально-психологическом тренинге.
Ткачева М. С. Личностное развитие спортсмена как условие роста соревновательной помехоустойчивости.
Серебровская Н. Е. Проблема культурного развития будущих специалистов-менеджеров в системе высшего профессионального образования.
Зубкова И. В. Формирование системы промежуточного языка в процессе овладения иностранным языком.
Локаткова О. Н. Социально-психологические факторы адаптации первокурсников в высших и средних профессиональных учебных заведениях.
Ульчева Т. А. Ценности и смыслы жизни как внутренние ресурсы психически больных.
Трифонова Е. А. Система ценностей лидеров общественных организаций.
никитенко П. Д. Соотношение индивидуальных моделей мира и характеристик завистливости личности.
Логутова Е. В. Восприятие психологического времени старшеклассниками образовательных учреждений различного типа. Педагогическая акмеология.
Голованов В. П. развитие сферы дополнительного образования детей в современных условиях на основе акмеологического подхода.
Попова с. И. Эмоциональное благополучие ученика как проблема школьного воспитания Щетинина Е. Б. Современные тенденции процесса интеграции в систему общеобразовательного учреждения ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Павлова Ю. Е., Павлов П. В. информационные средства обучения в процессе подготовки современных военных специалистов.
Иргалиев А. С. Психолого-педагогические аспекты успешной социализации воспитанников детской деревни семейного типа.
Хуторянская Т. В. Формирование профессиональной готовности будущих педагогов к сотрудничеству с семьей школьника.
Фомина Л. Ю. к вопросу о профессиональной роли куратора в вузе.
Лапп Е. А. Особенности мотивации учебной деятельности студентов - будущих дефектологов.
Богачева Е. А. Принципы оптимизации качества жизни студентов в вузе.
Марчук Е. Г. К вопросу о педагогических подходах к понятию «интеллектуальная компетентность».
Олейников А. А. Реализация принципов гуманизации в содержании компьютерно-.
информационного обучения в начальной школе.
Шварцкоп о. Н. Аппаратно-программные средства компьютера в автоматизации тестирования интеллектуальных способностей.
Молодые исследователи.
Калагина П. С. Особенности личностной и невербальной креативности у гендерно.
типизированных и гендерно нетипизированных руководителей.
Молокостова А. М., Каргина Е. В. К проблеме организационного конфликта.