Тула: Изд-во ТулГУ. — 101 с. — ISSN 2312-2374.
Отв. ред. В.М. Петровичев. Баранова Г.А. Подготовка учителя к использованию средств современного школьного учебника в формировании ценностного мира обучающихся.
Гришина Ю.В. Дефиниция довузовского образования в контексте преемственности общего и профессионального образования.
Жданова Г.А., Альмяшова Л.В. Актуальные проблемы лингвистики и обучения иностранным языкам.
Коркина О.С. Высокий уровень профессиональной компетентности педагогов дошкольной образовательной организации – вызовы современного общества.
Котькова Г.Е. Профессиональная подготовка педагога.
Лаухина Т.С. Современная модель организаций, осуществляющих сопровождение образовательной деятельности на муниципальном уровне.
Овчинников Д.А. Формирование у старшеклассников опыта субъектного позиционирования как основа их успешности в процессе обучения в вузе.
Пронина Л.Н. Управление развитием профессиональной компетентности педагога в процессе реализации ФГОС нового поколения.
Сальникова О.Е., Инюшкина Т.С. Профессиональные трудности отбора содержания образования в культуросообразной школе.
Тихонова О. Ю. Место произношения в обучении русскому языку студентов-иностранцев на начальном этапе.
Четверикова А.С. Концептуальные основы повышения профессиональной квалификации педагога как психолога.
Эррера Л.М. Эффективность обучения студентов в вузе: мотивация и препятствия.
Ядвиршис А.Е. Моделирование обучающейся организации социальных работников в образовательном процессе вуза.
Отв. ред. В.М. Петровичев. Баранова Г.А. Подготовка учителя к использованию средств современного школьного учебника в формировании ценностного мира обучающихся.
Гришина Ю.В. Дефиниция довузовского образования в контексте преемственности общего и профессионального образования.
Жданова Г.А., Альмяшова Л.В. Актуальные проблемы лингвистики и обучения иностранным языкам.
Коркина О.С. Высокий уровень профессиональной компетентности педагогов дошкольной образовательной организации – вызовы современного общества.
Котькова Г.Е. Профессиональная подготовка педагога.
Лаухина Т.С. Современная модель организаций, осуществляющих сопровождение образовательной деятельности на муниципальном уровне.
Овчинников Д.А. Формирование у старшеклассников опыта субъектного позиционирования как основа их успешности в процессе обучения в вузе.
Пронина Л.Н. Управление развитием профессиональной компетентности педагога в процессе реализации ФГОС нового поколения.
Сальникова О.Е., Инюшкина Т.С. Профессиональные трудности отбора содержания образования в культуросообразной школе.
Тихонова О. Ю. Место произношения в обучении русскому языку студентов-иностранцев на начальном этапе.
Четверикова А.С. Концептуальные основы повышения профессиональной квалификации педагога как психолога.
Эррера Л.М. Эффективность обучения студентов в вузе: мотивация и препятствия.
Ядвиршис А.Е. Моделирование обучающейся организации социальных работников в образовательном процессе вуза.