Тула: Изд-во ТулГУ. — 160 с. — ISSN 2312-2374.
Отв. ред. В.М. Петровичев. Рассматриваются научно-практические проблемы в области педагогики профессионального образования, в частности, теории и методики образования, новых образовательных технологий в средней и высшей профессиональной школе, подготовки, переподготовки и повышения квалификации преподавателей. Арсеньев Ю.Н., Давыдова Т.Ю. Менеджмент знаний по эффективности качества в подготовке исследователей-профессионалов.
Богатырева Ю.И., Пазухина С.В. Психолого-педагогические проблемы создания безопасной информационной интернет-среды для обучающихся.
Вольхин С.Н., Пилюкова С.Н. Определение результативности формирования профессиональной культуры менеджера по управлению кадровым потенциалом.
Гаврилова И.С., Митяева А.М. Модель формирования профессиональных компетенций у будущих педагогов средних профессиональных учреждений.
Глотов О.А. Генезис региона и его системы среднего профессионального образования.
Григорьев Д.В. Социальная ответственность школы: от школьной идентичности к гражданскому участию.
Давыдова Т.Ю. Разнообразие форм эффективности качества и их учет в подготовке исследователей-профессионалов.
Дулепов Д.В. Воспитательная работа в военном вузе как средство формирования у обучающихся общекультурных компетенций.
Заславская О.В. Социокультурное пространство образования: что формирует мировоззренческую основу личности?
Ковешникова Е.Н. Формирование исследовательских навыков у будущих бакалавров дизайна.
Образцов П.И. Сущность и содержание понятия технология обучения: современная интерпретация.
Переяславцева Е.В. Педагогические приёмы повышения качества спортивной подготовки студентов в образовательном процессе вуза на примере художественной гимнастики.
Правдюк В.Н., Дерепаско С.В., Ковешникова Е.Н. Педагогические условия формирования профессиональных компетенций у будущих бакалавров профессионального обучения.
Ранних В.Н., Ардашин Т.А., Павловская М.Е. Формирование производственных навыков в условиях обучения на практических занятиях в вузе.
Ранних В.Н., Вольф М.Р., Павловская М.Е. Современные концепции медиадидактического подхода в процессе обучения студентов вуза.
Киселев А.М., Смыковский В.В. О проблеме подготовки сотрудников пенитенциарной системы к обеспечению личной безопасности.
Степанов Е.Н. Персонифицированная система воспитания как феномен системной организации воспитательного процесса.
Трушина Е.В., Клычева Ш. Проблемы национального воспитания в современном вузе.
Трушина Е.В., Кучерявый Д.М. Основы православной педагогики.
Цибулина К.Ю. Педагогическое сопровождение как условие развития креативности школьников.
Шамарина Е.В. Особенности использования наглядного материала для формирования связной речи старших дошкольников и младших школьников с задержкой психического развития.
Ядвиршис Л.А. Подготовка студентов к управлению социализацией детей, имеющих речевые проблемы, в обществе высокой мобильности.
Отв. ред. В.М. Петровичев. Рассматриваются научно-практические проблемы в области педагогики профессионального образования, в частности, теории и методики образования, новых образовательных технологий в средней и высшей профессиональной школе, подготовки, переподготовки и повышения квалификации преподавателей. Арсеньев Ю.Н., Давыдова Т.Ю. Менеджмент знаний по эффективности качества в подготовке исследователей-профессионалов.
Богатырева Ю.И., Пазухина С.В. Психолого-педагогические проблемы создания безопасной информационной интернет-среды для обучающихся.
Вольхин С.Н., Пилюкова С.Н. Определение результативности формирования профессиональной культуры менеджера по управлению кадровым потенциалом.
Гаврилова И.С., Митяева А.М. Модель формирования профессиональных компетенций у будущих педагогов средних профессиональных учреждений.
Глотов О.А. Генезис региона и его системы среднего профессионального образования.
Григорьев Д.В. Социальная ответственность школы: от школьной идентичности к гражданскому участию.
Давыдова Т.Ю. Разнообразие форм эффективности качества и их учет в подготовке исследователей-профессионалов.
Дулепов Д.В. Воспитательная работа в военном вузе как средство формирования у обучающихся общекультурных компетенций.
Заславская О.В. Социокультурное пространство образования: что формирует мировоззренческую основу личности?
Ковешникова Е.Н. Формирование исследовательских навыков у будущих бакалавров дизайна.
Образцов П.И. Сущность и содержание понятия технология обучения: современная интерпретация.
Переяславцева Е.В. Педагогические приёмы повышения качества спортивной подготовки студентов в образовательном процессе вуза на примере художественной гимнастики.
Правдюк В.Н., Дерепаско С.В., Ковешникова Е.Н. Педагогические условия формирования профессиональных компетенций у будущих бакалавров профессионального обучения.
Ранних В.Н., Ардашин Т.А., Павловская М.Е. Формирование производственных навыков в условиях обучения на практических занятиях в вузе.
Ранних В.Н., Вольф М.Р., Павловская М.Е. Современные концепции медиадидактического подхода в процессе обучения студентов вуза.
Киселев А.М., Смыковский В.В. О проблеме подготовки сотрудников пенитенциарной системы к обеспечению личной безопасности.
Степанов Е.Н. Персонифицированная система воспитания как феномен системной организации воспитательного процесса.
Трушина Е.В., Клычева Ш. Проблемы национального воспитания в современном вузе.
Трушина Е.В., Кучерявый Д.М. Основы православной педагогики.
Цибулина К.Ю. Педагогическое сопровождение как условие развития креативности школьников.
Шамарина Е.В. Особенности использования наглядного материала для формирования связной речи старших дошкольников и младших школьников с задержкой психического развития.
Ядвиршис Л.А. Подготовка студентов к управлению социализацией детей, имеющих речевые проблемы, в обществе высокой мобильности.