монография. ‒ М.: Издательский дом Академии Естествознания,
2016. – 146 с.
В монографии рассматриваются цели и задачи духовно-нравственного
воспитания школьников, принципы, методы и формы этого вида
воспитательной деятельности в условиях полиэтнической
жизнедеятельности. Авторы подчеркивают специфическую роль
многонационального ученического коллектива в духовно-нравственном
воспитании, а также освещают вопросы педагогического руководства
духовно-нравственным воспитанием учащихся.
Проектирование процесса духовно-нравственного развития
личности школьника многонационального коллектива
Метод социометрии
Массовые опросы
Программа изучения духовно-нравственной воспитанности учащихся многонационального коллектива
Общие сведения о школьнике
Характеристика многонациональной группы (коллектива), в которой учащиеся ведут полиэтнический образ жизни
Общие выводы и определение конкретных задач воспитательной работы
Методики выявления уровня духовно-нравственной воспитанности учащихся многонационального коллектива
Принципы и методы духовно-нравственного воспитания учащихся многонационального коллектива
Методические рекомендации
Педагогическая инструментовка в организации воспитательной работы по формированию духовно-нравственной личности
Метод социометрии
Массовые опросы
Программа изучения духовно-нравственной воспитанности учащихся многонационального коллектива
Общие сведения о школьнике
Характеристика многонациональной группы (коллектива), в которой учащиеся ведут полиэтнический образ жизни
Общие выводы и определение конкретных задач воспитательной работы
Методики выявления уровня духовно-нравственной воспитанности учащихся многонационального коллектива
Принципы и методы духовно-нравственного воспитания учащихся многонационального коллектива
Методические рекомендации
Педагогическая инструментовка в организации воспитательной работы по формированию духовно-нравственной личности