Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
психологических наук.
– М., - 2011 - 26 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – кандидат психологических наук, профессор Резванцева Марина Олеговна.
Аннотация.
Цель исследования: изучить особенности формирования смысловых представлений о цвете и форме у дошкольников в процессе обучения изобразительной деятельности.
Объект исследования: представления о цвете и форме у дошкольников.
Предмет исследования: формирование смысловых представлений о цвете и форме у дошкольников в процессе обучения изобразительной деятельности.
Гипотеза. Смысловые представления о цвете и форме у дошкольников формируются в разных видах деятельности, но в специально организованном сенсорном воспитании формируются более полные, широкие представления, связанные со смыслами социальных значений цвета и формы нашей культуры, которые дети могут использовать в своей свободной деятельности.
Содержание.
Теоретический анализ развития смысловых представлений о цвете и форме у дошкольников в процессе изобразительной деятельности.
Теоретический анализ путей формирования смысловых представлений о цвете и форме у дошкольников в педагогике и психологии.
Экспериментальное изучение смысловых представлений о цвете и форме у дошкольников в процессе обучения изобразительной деятельности.
– М., - 2011 - 26 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – кандидат психологических наук, профессор Резванцева Марина Олеговна.
Аннотация.
Цель исследования: изучить особенности формирования смысловых представлений о цвете и форме у дошкольников в процессе обучения изобразительной деятельности.
Объект исследования: представления о цвете и форме у дошкольников.
Предмет исследования: формирование смысловых представлений о цвете и форме у дошкольников в процессе обучения изобразительной деятельности.
Гипотеза. Смысловые представления о цвете и форме у дошкольников формируются в разных видах деятельности, но в специально организованном сенсорном воспитании формируются более полные, широкие представления, связанные со смыслами социальных значений цвета и формы нашей культуры, которые дети могут использовать в своей свободной деятельности.
Содержание.
Теоретический анализ развития смысловых представлений о цвете и форме у дошкольников в процессе изобразительной деятельности.
Теоретический анализ путей формирования смысловых представлений о цвете и форме у дошкольников в педагогике и психологии.
Экспериментальное изучение смысловых представлений о цвете и форме у дошкольников в процессе обучения изобразительной деятельности.