СПб.: Питер, 2003. — 480 с.: ил. — (Практикум по психологии). —
ISBN 5-318-00567-5.
В последние годы тематика, связанная с социальным и культурным
осмыслением человеческого пола, — гендерная тематика — в системе
отечественного высшего образования приобретает все большее
распространение и популярность. В данной книге представлены
методические разработки практических и семинарских занятий по
гендерной психологии. Практикум предназначен для подготовки
студентов гуманитарных, технических и естественнонаучных
направлений в области гендерной психологии и других
гендерно-ориентированных дисциплин. Допущен в качестве учебного
пособия для студентов вузов. Данное практическое пособие адресовано
преподавателям высших учебных заведений, читающим курсы и спецкурсы
по гендерной тематике, исследователям, аспирантам, студентам и всем
тем, кто интересуется гендерной проблематикой или хотел бы с ней
познакомиться.
Содержание:
Введение в гендерную психологию
Что такое гендер (Д. В. Воронцов)
Знакомство
Презентация личного гендерного образа
Обсуждение личных презентаций
Тренировка навыков критического анализа текстов,
посвященных гендерным проблемам
Приложение. Гендер — социальный конструкт или биологический императив? Исследование гендерных представлений студентов (Л. В. Штылева)
Диагностическое анкетирование
Упражнение «Перевертыши» и групповое обсуждение
Мозговой штурм: «В каких сферах общество ждет разного поведения от мужчин и женщин?»
Ввод и обсуждение понятия «Гендерный стереотип»
Упражнение «Цепа стереотипа»
Мозговой штурм «Кто формирует и поддерживает гендерные стереотипы?»
Дискуссия «Зачем гендерное равенство нужно мужчинам и женщинам?»
Завершение занятия. Оценка результатов.
Групповая рефлексия «Что ценного и полезного я сегодня узнал(а) о себе?»
Приложение. Стартовая анкета для спецкурса но гендерному
образованию
Гендерный аспект взаимосвязи биологических и психологических характеристик личности (Н. П. Реброва)
Вводные замечания
Задания:
Определение мышечной силы рук у мужчин и женщин
Исследование межиолушарной асимметрии (определение ведущего полушария) у мужчин и женщин Гендерные различия в характеристиках социального интеллекта (Е. В. Иоффе)
Вводные замечания
Знакомство с понятиями «социальный интеллект», «социальная компетентность» и обсуждение гендерных различий, связанных с этими феноменами
Развитие эмпатических способностей
Формирование навыков осознания собственных чувств и преобразования желаний в программу действий
Приложения:
Прямое или косвенное выражение чувств
Упражнение на формулирование желаний Гендерная социализация
Гендерная социализация (Ю. Е. Гусева)
Вводные замечания
Вопросы студентам (актуализация знаний,
полученных на лекции)
Понимание и осознание особенностей гендерной социализации
Обобщение полученных знаний
Контрольные вопросы
Литература
Приложение. Ситуация: мальчик просит купить ему куклу. . 89 Глава
6. Роль отца и матери в воспитании ребенка (Т. А. Шведчикова)
Вводные замечания
Обсуждение текста из работы Э. Фромма
Заполнение бланка теста
Обсуждение результатов теста
Контрольные вопросы
Литература
Приложения:
Отрывок из книги Э. Фромма "Искусство любви"
Бланк теста Роль средств массовой информации в формировании и поддержании традиционных ролей мужчин и женщин
Роль СМИ в гендерной социализации
Образы мужчин и женщин в СМИ
Реклама в СМИ
Литература Раздельное по полу обучение: «за» или «против» (И. С. Клецина)
Вводные замечания
Подготовка к дискуссии
Дискуссия
Подведение итогов дискуссии
Контрольные вопросы
Литература
Приложения: Темы для дискуссий
Раздельное по полу обучение: «за» и «против» (по материалам дискуссии)
Гендерная автобиография как метод изучения механизмов гендерной социализации (И. С. Клецина)
Вводные замечания
Актуализация теоретического материала
Знакомство с текстом «Пример ранней гендерной социализации»
Подготовка текста «Гендерная автобиография»
Приложение. Пример ранней гендерной социализации Гендерные характеристики личности Гендерные стереотипы и жизненный путь человека
(И. А. Тупицына)
Введение
Составление списка гендерных стереотипов
Инсценировки ситуации общения
Обсуждение инсценировки ситуации общения
Дискуссия о следовании гендерным стереотипам в жизни
Сочинение притч о возникновении гендерного стереотипа
Дискуссия о необходимости избавляться от гендерных стереотипов
Информационное сообщение преподавателя
Составление рекламного сообщения, не содержащего гендерных стереотипов
Подведение итогов занятия
Контрольные вопросы
Литература
Гендерные стереотипы: возрастной аспект
(Ю. Е. Гусева, М. Л. Сабунаева)
Вводные замечания
Предварительная подготовка
Выступления студентов
Подведение итогов семинаров
Контрольные вопросы
Приложения: Карта наблюдения «Виды и характеристики деятельности мальчиков и девочек в детском саду»
Карта наблюдения «Характер взаимодействия воспитателя с мальчиками и девочками»
Исследование гендерной индентичности и гендерных стереотипов личности (Л. Н. Ожигова)
Заполнение опросника «Кто Я»
Обработка результатов
Обсуждение результатов
Заполнение опросника «Я — женщина/мужчина»
Обработка результатов опросника «Я — женщина/мужчина»
Обсуждение результатов
Контрольные вопросы
Гендерная идентичность (П. В. Румянцева)
Вводные замечания
Терминологическая разминка
Составление блок-схемы из основных понятий, относящихся к теме «Гендерная идентичность»
Выполнение упражнения «Гендерная автобиография»
Контрольные вопросы
Приложение. Образцы карточек для «Терминологической разминки» Гендерные стереотипы и их влияние на поведение человека (М. В. Сафонова)
Вводные замечания
Предварительная работа по анализу стереотипов
Задание «Идеальная женщина, идеальный мужчина»
Задание «Качества и роли мужские и женские»
«Расшатывание» стереотипов
Задание «Новые мы»
Контрольные вопросы
Приложения:
Карта наблюдения проявления гендерных стереотипов
Образы мужчины и женщины, составленные студентами
Влияние гендерных стереотипов на качество межличностного общения (М. И. Кошенова)
Вводные замечания
Разминка
Работа с осознанием влияния стереотипов и установок на восприятие и передачу информации в процессе общения
Работа с осознанием влияния гендерных стереотипов на межличностную коммуникацию
Литература
Приложение. Психологические и социальные последствия необычной биологической природы жителей планеты Земля
Исследование гендерных установок в ситуации конфликта (Л. Н. Ожигова)
Вводные замечания
Сочинение «Конфликт на работе»
Обработка результатов сочинения
Обсуждение результатов
Информационное сообщение ведущего
Сюжетно-ролевая игра «Собеседование»
Обсуждение результатов
Контрольные вопросы
Литература
Приложение. Сочинение респондентки А., жен., 20 лет, студентки отделения социальной работы Социально-психологический анализ гендерных ролей (Е. В. Юркова, И. С. Клецина)
Вводные замечания
Закрепление и проработка основных понятий темы
Описание многообразия гендерных ролей
Социально-психологический анализ собственных гендерных ролей
Контрольные вопросы
Литература
Приложение. Гендерные стереотипы: какими должны быть мужчины и женщины Исследование гендерных стереотипов методом личностного семантического дифференциала (О. Л. Кустова)
Вводные замечания
Характеристика образов — заполнение бланков
Обработка данных
Сравнение и результаты
Контрольные вопросы
Литература
Приложения:
Опросник, предлагаемый для оценки образов: «Идеальная женщина», «Женщина в отличие от мужчины», «Предназначение женщины», а также для оценки
женщинами самих себя
Опросник, предлагаемый для оценки образов: «Идеальный мужчина», «Мужчина в отличие от женщины», «Предназначение мужчины», а также для оценки мужчинами самих себя Изучение гендерной идентичности методом фокус-группы (Н. К. Радина)
Вводные замечания
Подготовка списка вопросов
Проведение фокус-группы
Обработка результатов
Контрольные вопросы
Литература по проблеме фокус-групп
Литература по проблеме гендерной индентичности
Приложение. Пример использования метода фокус-грунпы для студенческого исследования: «Дефлорация как психологическая травма» Изучение гендерных характеристик личности методом психологической самодиагностики (И. С. Клецина)
Психологическая самодиагностика
Подготовка работы «Социально-психологический портрет (гендерный аспект)»
Контрольные вопросы
Приложения:
Бланк ответов теста «Кто Я?»
Опросник С. Бэм
Личностный опросник: тест Лири
Опросник С. Бэм (модифицированный вариант)
Пословицы
Опросник «Распределение ролей в семье»
Прикладные аспекты гендерной психологии
Женщина и карьера (П. И. Дынин)
Вводные замечания
Обсуждение контрольных вопросов
Выполнение серии практических заданий
Завершающая групповая дискуссия
Контрольные вопросы
Литература
Приложения:
Статистические данные
Письмо жены, которую бьет муж
Насилие в семье и обществе
Сексуальность: стереотипы и реальность (Е. Г. Луковицкая)
Вводные замечания
Заполнение опросника, знакомство с автобиографией Алины (домашняя работа)
Групповые дискуссии
Анализ сексуальной автобиографии в малых группах
Литература
Приложение. Опросник для самостоятельного домашнего заполнения
Восприятие гомосексуальности (Е. Г. Луковицкая)
Вводные замечания
Самостоятельное домашнее заполнение опросника
Работа в малых группах
Обсуждение статьи о психологическом исследовании личности гомосексуалов
Кинолекторий (просмотр фильма)
Обсуждение фильма
Приложения:
Опросник для самостоятельного домашнего заполнения
Психологические особенности личности мужчин с нетипичной направленностью полового влечения
Дискриминация и сексизм (И. А. Тупицына)
Вводные замечания
Введение
Подготовка к дискуссии и заполнение анкеты о дискриминации (индивидуальная работа)
Дискуссия о сексизме (работа в малых группах)
Дискуссия о сексизме (представление работы групп, общая дискуссия)
Подготовка к ролевому проигрыванию ситуаций дискриминации
Ролевое проигрывание ситуаций дискриминации
Подведение итогов занятия
Контрольные вопросы
Приложение. Список ситуаций, для обсуждения и инсценировки
Репрезентация гендерных стереотипов в анекдотах (О. Л. Кустова)
Вводные замечания
Поиск анекдотов
Вводное обсуждение
Анализ анекдотов
Контрольные вопросы
Литература
Приложение. Тексты анекдотов
Вместо послесловия: гендерная психология и направлення ее развития (И. С. Клецина)
Предпосылки развития гендерной психологии
Тенденции развития гендерной психологии
Литература
Приложение
Что такое гендер (Д. В. Воронцов)
Знакомство
Презентация личного гендерного образа
Обсуждение личных презентаций
Тренировка навыков критического анализа текстов,
посвященных гендерным проблемам
Приложение. Гендер — социальный конструкт или биологический императив? Исследование гендерных представлений студентов (Л. В. Штылева)
Диагностическое анкетирование
Упражнение «Перевертыши» и групповое обсуждение
Мозговой штурм: «В каких сферах общество ждет разного поведения от мужчин и женщин?»
Ввод и обсуждение понятия «Гендерный стереотип»
Упражнение «Цепа стереотипа»
Мозговой штурм «Кто формирует и поддерживает гендерные стереотипы?»
Дискуссия «Зачем гендерное равенство нужно мужчинам и женщинам?»
Завершение занятия. Оценка результатов.
Групповая рефлексия «Что ценного и полезного я сегодня узнал(а) о себе?»
Приложение. Стартовая анкета для спецкурса но гендерному
образованию
Гендерный аспект взаимосвязи биологических и психологических характеристик личности (Н. П. Реброва)
Вводные замечания
Задания:
Определение мышечной силы рук у мужчин и женщин
Исследование межиолушарной асимметрии (определение ведущего полушария) у мужчин и женщин Гендерные различия в характеристиках социального интеллекта (Е. В. Иоффе)
Вводные замечания
Знакомство с понятиями «социальный интеллект», «социальная компетентность» и обсуждение гендерных различий, связанных с этими феноменами
Развитие эмпатических способностей
Формирование навыков осознания собственных чувств и преобразования желаний в программу действий
Приложения:
Прямое или косвенное выражение чувств
Упражнение на формулирование желаний Гендерная социализация
Гендерная социализация (Ю. Е. Гусева)
Вводные замечания
Вопросы студентам (актуализация знаний,
полученных на лекции)
Понимание и осознание особенностей гендерной социализации
Обобщение полученных знаний
Контрольные вопросы
Литература
Приложение. Ситуация: мальчик просит купить ему куклу. . 89 Глава
6. Роль отца и матери в воспитании ребенка (Т. А. Шведчикова)
Вводные замечания
Обсуждение текста из работы Э. Фромма
Заполнение бланка теста
Обсуждение результатов теста
Контрольные вопросы
Литература
Приложения:
Отрывок из книги Э. Фромма "Искусство любви"
Бланк теста Роль средств массовой информации в формировании и поддержании традиционных ролей мужчин и женщин
Роль СМИ в гендерной социализации
Образы мужчин и женщин в СМИ
Реклама в СМИ
Литература Раздельное по полу обучение: «за» или «против» (И. С. Клецина)
Вводные замечания
Подготовка к дискуссии
Дискуссия
Подведение итогов дискуссии
Контрольные вопросы
Литература
Приложения: Темы для дискуссий
Раздельное по полу обучение: «за» и «против» (по материалам дискуссии)
Гендерная автобиография как метод изучения механизмов гендерной социализации (И. С. Клецина)
Вводные замечания
Актуализация теоретического материала
Знакомство с текстом «Пример ранней гендерной социализации»
Подготовка текста «Гендерная автобиография»
Приложение. Пример ранней гендерной социализации Гендерные характеристики личности Гендерные стереотипы и жизненный путь человека
(И. А. Тупицына)
Введение
Составление списка гендерных стереотипов
Инсценировки ситуации общения
Обсуждение инсценировки ситуации общения
Дискуссия о следовании гендерным стереотипам в жизни
Сочинение притч о возникновении гендерного стереотипа
Дискуссия о необходимости избавляться от гендерных стереотипов
Информационное сообщение преподавателя
Составление рекламного сообщения, не содержащего гендерных стереотипов
Подведение итогов занятия
Контрольные вопросы
Литература
Гендерные стереотипы: возрастной аспект
(Ю. Е. Гусева, М. Л. Сабунаева)
Вводные замечания
Предварительная подготовка
Выступления студентов
Подведение итогов семинаров
Контрольные вопросы
Приложения: Карта наблюдения «Виды и характеристики деятельности мальчиков и девочек в детском саду»
Карта наблюдения «Характер взаимодействия воспитателя с мальчиками и девочками»
Исследование гендерной индентичности и гендерных стереотипов личности (Л. Н. Ожигова)
Заполнение опросника «Кто Я»
Обработка результатов
Обсуждение результатов
Заполнение опросника «Я — женщина/мужчина»
Обработка результатов опросника «Я — женщина/мужчина»
Обсуждение результатов
Контрольные вопросы
Гендерная идентичность (П. В. Румянцева)
Вводные замечания
Терминологическая разминка
Составление блок-схемы из основных понятий, относящихся к теме «Гендерная идентичность»
Выполнение упражнения «Гендерная автобиография»
Контрольные вопросы
Приложение. Образцы карточек для «Терминологической разминки» Гендерные стереотипы и их влияние на поведение человека (М. В. Сафонова)
Вводные замечания
Предварительная работа по анализу стереотипов
Задание «Идеальная женщина, идеальный мужчина»
Задание «Качества и роли мужские и женские»
«Расшатывание» стереотипов
Задание «Новые мы»
Контрольные вопросы
Приложения:
Карта наблюдения проявления гендерных стереотипов
Образы мужчины и женщины, составленные студентами
Влияние гендерных стереотипов на качество межличностного общения (М. И. Кошенова)
Вводные замечания
Разминка
Работа с осознанием влияния стереотипов и установок на восприятие и передачу информации в процессе общения
Работа с осознанием влияния гендерных стереотипов на межличностную коммуникацию
Литература
Приложение. Психологические и социальные последствия необычной биологической природы жителей планеты Земля
Исследование гендерных установок в ситуации конфликта (Л. Н. Ожигова)
Вводные замечания
Сочинение «Конфликт на работе»
Обработка результатов сочинения
Обсуждение результатов
Информационное сообщение ведущего
Сюжетно-ролевая игра «Собеседование»
Обсуждение результатов
Контрольные вопросы
Литература
Приложение. Сочинение респондентки А., жен., 20 лет, студентки отделения социальной работы Социально-психологический анализ гендерных ролей (Е. В. Юркова, И. С. Клецина)
Вводные замечания
Закрепление и проработка основных понятий темы
Описание многообразия гендерных ролей
Социально-психологический анализ собственных гендерных ролей
Контрольные вопросы
Литература
Приложение. Гендерные стереотипы: какими должны быть мужчины и женщины Исследование гендерных стереотипов методом личностного семантического дифференциала (О. Л. Кустова)
Вводные замечания
Характеристика образов — заполнение бланков
Обработка данных
Сравнение и результаты
Контрольные вопросы
Литература
Приложения:
Опросник, предлагаемый для оценки образов: «Идеальная женщина», «Женщина в отличие от мужчины», «Предназначение женщины», а также для оценки
женщинами самих себя
Опросник, предлагаемый для оценки образов: «Идеальный мужчина», «Мужчина в отличие от женщины», «Предназначение мужчины», а также для оценки мужчинами самих себя Изучение гендерной идентичности методом фокус-группы (Н. К. Радина)
Вводные замечания
Подготовка списка вопросов
Проведение фокус-группы
Обработка результатов
Контрольные вопросы
Литература по проблеме фокус-групп
Литература по проблеме гендерной индентичности
Приложение. Пример использования метода фокус-грунпы для студенческого исследования: «Дефлорация как психологическая травма» Изучение гендерных характеристик личности методом психологической самодиагностики (И. С. Клецина)
Психологическая самодиагностика
Подготовка работы «Социально-психологический портрет (гендерный аспект)»
Контрольные вопросы
Приложения:
Бланк ответов теста «Кто Я?»
Опросник С. Бэм
Личностный опросник: тест Лири
Опросник С. Бэм (модифицированный вариант)
Пословицы
Опросник «Распределение ролей в семье»
Прикладные аспекты гендерной психологии
Женщина и карьера (П. И. Дынин)
Вводные замечания
Обсуждение контрольных вопросов
Выполнение серии практических заданий
Завершающая групповая дискуссия
Контрольные вопросы
Литература
Приложения:
Статистические данные
Письмо жены, которую бьет муж
Насилие в семье и обществе
Сексуальность: стереотипы и реальность (Е. Г. Луковицкая)
Вводные замечания
Заполнение опросника, знакомство с автобиографией Алины (домашняя работа)
Групповые дискуссии
Анализ сексуальной автобиографии в малых группах
Литература
Приложение. Опросник для самостоятельного домашнего заполнения
Восприятие гомосексуальности (Е. Г. Луковицкая)
Вводные замечания
Самостоятельное домашнее заполнение опросника
Работа в малых группах
Обсуждение статьи о психологическом исследовании личности гомосексуалов
Кинолекторий (просмотр фильма)
Обсуждение фильма
Приложения:
Опросник для самостоятельного домашнего заполнения
Психологические особенности личности мужчин с нетипичной направленностью полового влечения
Дискриминация и сексизм (И. А. Тупицына)
Вводные замечания
Введение
Подготовка к дискуссии и заполнение анкеты о дискриминации (индивидуальная работа)
Дискуссия о сексизме (работа в малых группах)
Дискуссия о сексизме (представление работы групп, общая дискуссия)
Подготовка к ролевому проигрыванию ситуаций дискриминации
Ролевое проигрывание ситуаций дискриминации
Подведение итогов занятия
Контрольные вопросы
Приложение. Список ситуаций, для обсуждения и инсценировки
Репрезентация гендерных стереотипов в анекдотах (О. Л. Кустова)
Вводные замечания
Поиск анекдотов
Вводное обсуждение
Анализ анекдотов
Контрольные вопросы
Литература
Приложение. Тексты анекдотов
Вместо послесловия: гендерная психология и направлення ее развития (И. С. Клецина)
Предпосылки развития гендерной психологии
Тенденции развития гендерной психологии
Литература
Приложение