Москва: МГППУ. Международный, междисциплинарный, ежеквартальный
электронный журнал. – 155 с. Главный редактор – Вачков И.В.
Журнал посвященный теоретическим и прикладным исследованиям
вариативности онтогенеза и дизонтогенеза. Журнал уделяет особое
внимание проблемам инклюзивного и специального образования, а также
вопросам реабилитации и реабилитации лиц с ОВЗ и психологической
помощи их семьям.
Журнал предназначен для психологов, дефектологов, педагогов, социальных и медицинских работников. Содержание.
Теоретические исследования.
Бочавер К.А., Довжик Л.М. Совладающее поведение в профессиональном спорте: феноменология и диагностика.
Шаповал И.А. Функции и дисфункции границ Я: эффекты самоорганизации и самодезорганизации системы. Эмпирические исследования.
Агаларова К.Н. Восприятие подростками больничной среды.
Горячева Т.Г., Кофанова Е.Б. Отношение к болезни и психологические особенности детей, часто болеющих респираторными заболеваниями.
Строгова С.Е., Сергиенко А.А., Зверева Н.В. Когнитивный дефект при расстройствах шизофренического круга у детей и подростков: психометрический и нейропсихологический подходы к оценке когнитивных нарушений.
Туровская Н.Г. Нейропсихологическая квалификация особенностей психического развития детей с неэпилептическими пароксизмальными состояниями в анамнезе. Прикладные исследования.
Валента М., Лудикова Л., Крейчова Л., Михалик Дж., Храстина Я., Храска М., Финкова Д., Лангер Г. Исследование факторов, определяющих динамику обучаемости у детей с особыми образовательными потребностями (подготовительный этап). Методы и методики.
Овсянникова Т.М. Применение метода функционального анализа поведения для коррекции нежелательного поведения у ребенка с расстройством аутистического спектра.
Радионова М.С. Сказочная группа в психоневрологическом санатории. Книжное обозрение.
Бочавер К.А. «История обучения слепоглухих детей в России»: очерки о науке и таланте в отечественной коррекционной педагогике и психологии.
Журнал предназначен для психологов, дефектологов, педагогов, социальных и медицинских работников. Содержание.
Теоретические исследования.
Бочавер К.А., Довжик Л.М. Совладающее поведение в профессиональном спорте: феноменология и диагностика.
Шаповал И.А. Функции и дисфункции границ Я: эффекты самоорганизации и самодезорганизации системы. Эмпирические исследования.
Агаларова К.Н. Восприятие подростками больничной среды.
Горячева Т.Г., Кофанова Е.Б. Отношение к болезни и психологические особенности детей, часто болеющих респираторными заболеваниями.
Строгова С.Е., Сергиенко А.А., Зверева Н.В. Когнитивный дефект при расстройствах шизофренического круга у детей и подростков: психометрический и нейропсихологический подходы к оценке когнитивных нарушений.
Туровская Н.Г. Нейропсихологическая квалификация особенностей психического развития детей с неэпилептическими пароксизмальными состояниями в анамнезе. Прикладные исследования.
Валента М., Лудикова Л., Крейчова Л., Михалик Дж., Храстина Я., Храска М., Финкова Д., Лангер Г. Исследование факторов, определяющих динамику обучаемости у детей с особыми образовательными потребностями (подготовительный этап). Методы и методики.
Овсянникова Т.М. Применение метода функционального анализа поведения для коррекции нежелательного поведения у ребенка с расстройством аутистического спектра.
Радионова М.С. Сказочная группа в психоневрологическом санатории. Книжное обозрение.
Бочавер К.А. «История обучения слепоглухих детей в России»: очерки о науке и таланте в отечественной коррекционной педагогике и психологии.