Методические рекомендации. — Центр гуманитарной литературы, 2006. —
144 с. — ISBN 5-94916-060-6.
В книге представлены авторские сказки и методические рекомендации
для работы с использованием сюжетов сказок, которые дают
возможность воспитателям и учителям с интересом и ненавязчиво для
детей проводить нравственные беседы, а психологам - заниматься
коррекционной работой. Книга может быть также полезна учащимся
педагогических училищ и колледжей, студентам педагогических вузов и
родителям.
Сказка лечит, сказка греет, сказка учит жить.
Как потрудились - так и наградились.
Этот пес свою службу верно нес.
Не строй домок из чужих досок (семейная притча).
3 Рубля 28 копеек с полушкою.
Сколь грехов накопила - туда и место получила.
Понятия не имею.
Калинка – малинка.
Не гоже чужую жизнь проживать.
Скажи, мол, мамка так велела.
Знаешь, какие книжки умные бывают?
Богатство даром не дается (Канун Ивана купалы).
Семка мокрый.
Две ужинки.
Чудо в решете.
Иная седина украшает мужика.
Клад большой - семейный покой.
Людские грехи для нечистой силы - ценная находка.
Как потрудились - так и наградились.
Этот пес свою службу верно нес.
Не строй домок из чужих досок (семейная притча).
3 Рубля 28 копеек с полушкою.
Сколь грехов накопила - туда и место получила.
Понятия не имею.
Калинка – малинка.
Не гоже чужую жизнь проживать.
Скажи, мол, мамка так велела.
Знаешь, какие книжки умные бывают?
Богатство даром не дается (Канун Ивана купалы).
Семка мокрый.
Две ужинки.
Чудо в решете.
Иная седина украшает мужика.
Клад большой - семейный покой.
Людские грехи для нечистой силы - ценная находка.