М.: МИПК МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2010. – 212 с.
Учебно-методическое пособие содержит материалы для руководителей, учебно-
методического персонала, преподавателей вузов по переходу на подготовку кадров с
высшим профессиональным образованием в соответствии с принимаемыми в России
федеральными государственными образовательными стандартами. В пособии дана
характеристика реализации Болонского процесса в Российской Федерации, приведены
комментарии принятых в 2007 г. федеральных законов в области образования (с учетом
более поздних поправок), описана структура ФГОС и примерных основных
образовательных программ на их основе. Даны рекомендации по формированию
основных образовательных программ вузов в соответствии с компетентностным
характером ФГОС, модульным построением образовательных программ и оценкой их
трудоемкости в зачетных единицах. Изложены методические рекомендации по
организации текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации,
формированию фондов оценочных средств.
Данное учебно-методическое пособие подготовлено специалистами ведущих
технических и классических университетов и Федерального института развития
образования для проведения занятий по программе повышения квалификации на кафедре
«Инновационные образовательные технологии в системе высшей школы»
Межотраслевого института повышения квалификации МГТУ им. Н. Э. Баумана.
Учебно-методическое пособие содержит материалы для руководителей, учебно-
методического персонала, преподавателей вузов по переходу на подготовку кадров с
высшим профессиональным образованием в соответствии с принимаемыми в России
федеральными государственными образовательными стандартами. В пособии дана
характеристика реализации Болонского процесса в Российской Федерации, приведены
комментарии принятых в 2007 г. федеральных законов в области образования (с учетом
более поздних поправок), описана структура ФГОС и примерных основных
образовательных программ на их основе. Даны рекомендации по формированию
основных образовательных программ вузов в соответствии с компетентностным
характером ФГОС, модульным построением образовательных программ и оценкой их
трудоемкости в зачетных единицах. Изложены методические рекомендации по
организации текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации,
формированию фондов оценочных средств.
Данное учебно-методическое пособие подготовлено специалистами ведущих
технических и классических университетов и Федерального института развития
образования для проведения занятий по программе повышения квалификации на кафедре
«Инновационные образовательные технологии в системе высшей школы»
Межотраслевого института повышения квалификации МГТУ им. Н. Э. Баумана.