М.: ГОУ ВУНМЦ, 2005. — 128 с. — ISBN 5-89004-186-Х.
Московская медицинская академия им. И. М. Сеченова
Кафедра педагогики и медицинской психологии
Настоящий материал в кратком виде содержит общую информацию по методике преподавания для студентов факультета «Высшее сестринское образование». Его цель — ознакомить со сведениями дидактического характера, показать различные подходы к изложению учебного материала, привести примеры из опыта предшественников.
Оглавление
Раздел. Лекции-конспекты. Курс «Методики преподавания»
Вводная часть.
Лекция. Введение в курс «Методика преподавания».
Лекция. Методы обучения в учебно-воспитательном процессе.
Лекция. Принципы построения учебного занятия в различных системах образования (школа, медучилище, вуз).
Лекция. Цель обучения.
Лекция. Оценка успеваемости.
Лекция. Роль педагогического процесса в становлении личности учащегося.
Лекция. Методическое обеспечение урока (занятия).
Лекция. Критерии оценки урока (занятия).
Лекция. Методология как часть педагогики. Постановка проблемы.
Лекция. Учебный план.
Лекция. Учебная программа.
Лекция. Формы и методы учебного процесса.
Лекция. Контроль в обучении.
Лекция. Воспитательное начало в процессе обучения.
Лекция. Медицинская этика.
Лекция. Педагогическое мастерство.
Раздел. Тестовые задании.
Общая инструкция.
Эталоны ответов.
Вопросы для собеседования со студентами факультета высшего сестринского образования.
Московская медицинская академия им. И. М. Сеченова
Кафедра педагогики и медицинской психологии
Настоящий материал в кратком виде содержит общую информацию по методике преподавания для студентов факультета «Высшее сестринское образование». Его цель — ознакомить со сведениями дидактического характера, показать различные подходы к изложению учебного материала, привести примеры из опыта предшественников.
Оглавление
Раздел. Лекции-конспекты. Курс «Методики преподавания»
Вводная часть.
Лекция. Введение в курс «Методика преподавания».
Лекция. Методы обучения в учебно-воспитательном процессе.
Лекция. Принципы построения учебного занятия в различных системах образования (школа, медучилище, вуз).
Лекция. Цель обучения.
Лекция. Оценка успеваемости.
Лекция. Роль педагогического процесса в становлении личности учащегося.
Лекция. Методическое обеспечение урока (занятия).
Лекция. Критерии оценки урока (занятия).
Лекция. Методология как часть педагогики. Постановка проблемы.
Лекция. Учебный план.
Лекция. Учебная программа.
Лекция. Формы и методы учебного процесса.
Лекция. Контроль в обучении.
Лекция. Воспитательное начало в процессе обучения.
Лекция. Медицинская этика.
Лекция. Педагогическое мастерство.
Раздел. Тестовые задании.
Общая инструкция.
Эталоны ответов.
Вопросы для собеседования со студентами факультета высшего сестринского образования.