- Ставрополь, - Ставропольский государственный университет. Клиника
пограничных состояний ставропольской государственной медицинской
академии. 2004 Г., – 150 с. Диссертация на соискание ученой степени
кандидата психологических наук. Специальность: 19. 00.
01. - Общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки). (На правах рукописи). Научный руководитель - доктор медицинских наук, профессор Ахвердова О. А.
Аннотация.
Объект исследования - индивид, личность студента в системе высшего образования.
Предмет исследования - динамика конституционально-психологических и морально-нравственных характеристик у студентов, обусловленных спецификой трех систем высшего образования.
Эмпирическая гипотеза исследования. В условиях обучения, представляющих три системы высшего образования, каждый индивид обладает особым психотипологическим набором качеств, детерминирующих индивидуальные и личностные закономерности реагирования в ответ на воздействия социально-информационных факторов окружающей среды обитания. У одних субъектов наблюдается конституционально-психологическая изменчивость в рамках психологической нормы - акцентуации, у других - в диапазоне аномальной личностной изменчивости. Наиболее адекватная система образования способствует гармонизации личности, ограничивая изменчивость диапазоном нормы, менее адекватные системы - провоцируют аномальную личностную изменчивость.
Оглавление.
Введение.
Теоретическое обоснование проблемы конституциональной психотипологической и личностной изменчивости у молодежи в современной России.
Личностно - типологическая конституциональная изменчивость.
Характеристика процесса личностной изменчивости от акцентуаций характера до аномальной изменчивости в конституциональном личностном континууме.
Причины и условия личностной изменчивости субъектов высшего образования.
Материалы и методы экспериментально-психологического исследования студентов в процессе субъект-объектного взаимодействия.
Выбор участников исследования.
Психологические методы и методики исследования.
Методы статистической обработки результатов исследования.
Конституционально-психотипологические и морально-нравственные
характеристики субъектов высшего образования.
Высшее образование как системообразующий фактор нравственного сознания личности студента.
Особенности морально-нравственных переживаний и поведения; у студентов, представляющих 3 системы высшего образования.
Сравнительный многомерный психологический анализ студентов различных диапазонов конституционально-континуального пространства личности.
Заключение.
Выводы.
Список использованной литературы.
Стоимость данного файла составляет 10 баллов.
01. - Общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки). (На правах рукописи). Научный руководитель - доктор медицинских наук, профессор Ахвердова О. А.
Аннотация.
Объект исследования - индивид, личность студента в системе высшего образования.
Предмет исследования - динамика конституционально-психологических и морально-нравственных характеристик у студентов, обусловленных спецификой трех систем высшего образования.
Эмпирическая гипотеза исследования. В условиях обучения, представляющих три системы высшего образования, каждый индивид обладает особым психотипологическим набором качеств, детерминирующих индивидуальные и личностные закономерности реагирования в ответ на воздействия социально-информационных факторов окружающей среды обитания. У одних субъектов наблюдается конституционально-психологическая изменчивость в рамках психологической нормы - акцентуации, у других - в диапазоне аномальной личностной изменчивости. Наиболее адекватная система образования способствует гармонизации личности, ограничивая изменчивость диапазоном нормы, менее адекватные системы - провоцируют аномальную личностную изменчивость.
Оглавление.
Введение.
Теоретическое обоснование проблемы конституциональной психотипологической и личностной изменчивости у молодежи в современной России.
Личностно - типологическая конституциональная изменчивость.
Характеристика процесса личностной изменчивости от акцентуаций характера до аномальной изменчивости в конституциональном личностном континууме.
Причины и условия личностной изменчивости субъектов высшего образования.
Материалы и методы экспериментально-психологического исследования студентов в процессе субъект-объектного взаимодействия.
Выбор участников исследования.
Психологические методы и методики исследования.
Методы статистической обработки результатов исследования.
Конституционально-психотипологические и морально-нравственные
характеристики субъектов высшего образования.
Высшее образование как системообразующий фактор нравственного сознания личности студента.
Особенности морально-нравственных переживаний и поведения; у студентов, представляющих 3 системы высшего образования.
Сравнительный многомерный психологический анализ студентов различных диапазонов конституционально-континуального пространства личности.
Заключение.
Выводы.
Список использованной литературы.
Стоимость данного файла составляет 10 баллов.