- М.: Московский психолого-социальный институт - 2004. - 96 с.
В книге рассматривается новый подход к пониманию психологической травмы и задачам психолога в работе с пострадавшим. Подчеркивается ответственность психолога, работающего с травмой, не только за развитие личности ребенка или подростка, но и за состояние социальной среды, в которой формируется личность несовершеннолетнего. Обсуждается различие психологического консультирования и психотерпии. Анализируются основные свойства психологической травмы: неисчерпаемость, целостность, связанность переживания прошлого травматического события с личными достижениями и самооценкой в настоящем и другие. Обосновывается введение понятий: «социальный невротик», «инферал» и других.
В книге рассматривается новый подход к пониманию психологической травмы и задачам психолога в работе с пострадавшим. Подчеркивается ответственность психолога, работающего с травмой, не только за развитие личности ребенка или подростка, но и за состояние социальной среды, в которой формируется личность несовершеннолетнего. Обсуждается различие психологического консультирования и психотерпии. Анализируются основные свойства психологической травмы: неисчерпаемость, целостность, связанность переживания прошлого травматического события с личными достижениями и самооценкой в настоящем и другие. Обосновывается введение понятий: «социальный невротик», «инферал» и других.