Ростов н/Д: Феникс, 2008. — 346 с. — (С нашим классным — жизнь
прекрасна!).
Каждый учитель мечтает воспитать незаурядную личность, а если очень
повезет, то и гения. Но одно дело мечтать, а другое получить
желаемый результат.
Книга, которую вы держите в руках, предназначена для тех учителей, которые хотят воспитать творческого, целеустремленного человека, оставить в своих учениках, как сказал поэт, «незримый след в чужой душе на много лет».
Автор включила в книгу интереснейшие и увлекательные методики, игры, диагностики, направленные на творческое развитие личности, ее интеллекта, гражданственности, духовного совершенства.
Особое внимание уделено работе с одаренными школьниками, детьми группы риска и т.д.
Книга рассчитана на учителей школ, классных руководителей, воспитателей, зам. директора школы по воспитательной работе и других работников образования. К какому берегу плывем?
Модель класса как саморазвивающийся организм.
Классное руководство — это не работа, это образ жизни.
«...чтобы воспитать человека во всех отношениях, надо знать его во всех отношениях».
Воспитать гения.
Свой среди чужих, чужой среди своих.
Добрые приятели.
«...чтобы воспитать человека во всех отношениях, надо знать его во всех отношениях».
"Мастер—класс у классного".
Книга, которую вы держите в руках, предназначена для тех учителей, которые хотят воспитать творческого, целеустремленного человека, оставить в своих учениках, как сказал поэт, «незримый след в чужой душе на много лет».
Автор включила в книгу интереснейшие и увлекательные методики, игры, диагностики, направленные на творческое развитие личности, ее интеллекта, гражданственности, духовного совершенства.
Особое внимание уделено работе с одаренными школьниками, детьми группы риска и т.д.
Книга рассчитана на учителей школ, классных руководителей, воспитателей, зам. директора школы по воспитательной работе и других работников образования. К какому берегу плывем?
Модель класса как саморазвивающийся организм.
Классное руководство — это не работа, это образ жизни.
«...чтобы воспитать человека во всех отношениях, надо знать его во всех отношениях».
Воспитать гения.
Свой среди чужих, чужой среди своих.
Добрые приятели.
«...чтобы воспитать человека во всех отношениях, надо знать его во всех отношениях».
"Мастер—класс у классного".