Иркутск: Вост.-Сиб. Акад. Образования, 2013. - 180 с.
ISBN: 978-5-91344-559-9 Психология творчества - одна из наиболее сложных, неоднозначных, при этом актуальных и социально востребованных отраслей психологической науки. Интерес к проблеме творчества обусловлен его определяющей ролью в развитии личности, общества и государства. Научные представления о творчестве многообразны и противоречивы, это создает трудности для студентов и практикующих психологов, в частности, в поиске ответов на вопросы, связанных с диагностикой и развитием творчества.
В учебном пособии изложены основные подходы к пониманию творчества и методам его развития у школьников. Показаны противоречия в интерпретации творческого процесса и характеристик творческой личности. Описана психосемиотическая модель творчества, на основе которой осуществлена операционализация понятия и разработаны методы развития и диагностики креативности.
Пособие адресовано студентам и магистрантам педагогического вуза, изучающим курс «Психология творчества», а также аспирантам, исследующим творческие процессы, и учителям.
ISBN: 978-5-91344-559-9 Психология творчества - одна из наиболее сложных, неоднозначных, при этом актуальных и социально востребованных отраслей психологической науки. Интерес к проблеме творчества обусловлен его определяющей ролью в развитии личности, общества и государства. Научные представления о творчестве многообразны и противоречивы, это создает трудности для студентов и практикующих психологов, в частности, в поиске ответов на вопросы, связанных с диагностикой и развитием творчества.
В учебном пособии изложены основные подходы к пониманию творчества и методам его развития у школьников. Показаны противоречия в интерпретации творческого процесса и характеристик творческой личности. Описана психосемиотическая модель творчества, на основе которой осуществлена операционализация понятия и разработаны методы развития и диагностики креативности.
Пособие адресовано студентам и магистрантам педагогического вуза, изучающим курс «Психология творчества», а также аспирантам, исследующим творческие процессы, и учителям.