Лабораторная работа - Диагностика мышления детей дошкольного возраста

Москва, Педагогический университет "Первое сентября", 2009 год. Содержание: Ребенок как Person. Я, Самость, Самоценность у детей дошкольников. Теоретические основы курса. Поведенческие проявления нарушений развития личности. Диагностика мотивов «плохого» поведения: метод, принципы и технология. Составляем «Воспитательный план действий». Привлечение внимания: описание поведения, стратегии воспитательного воздействия и принципы профилактики. Характ...

Москва, Педагогический университет "Первое сентября", 2009 год. Содержание: «Власть и месть» как мотивы: описание поведения, техники экстренного педагогического вмешательства и принципы профилактики. «Избегание неудачи»: описание поведения, техники воспитательного воздействия и принципы профилактики. Поддерживающие стратегии и направленное развитие самости. Понимание чувств и потребностей детей. Как помочь детям и родителям вносить свой собственн...

Содержание. Введение. Исследование эмоциональной сферы отечественными и зарубежными психологами. Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии. Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами. Взгляды и теории отечественных психологов. Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста. Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка. Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка. Экспериментальное и...

30 стр. Тест Равена для изучения логичности мышления (1). Методика «Лесенка» для исследования самооценки ребенка (1). Тест на определение объема кратковременной памяти по ломаным линиям (5). Методика оценки вербально-логического мышления по исключению слов (5). Методика «рисунок несуществующего животного» (4). Введение. Сравнительный анализ теорий психического развития детей младшего школьного возраста. Развитие личности в младшем школьном возрас...

30 стр. Целью настоящей курсовой работы является диагностика психического развития ребенка дошкольного возраста. Для исследования были использованы методики: Методика «Лесенка». методика «Рисунок человека». тест ест для определения уровня развития дошкольника. Введение. Сравнительный анализ теорий психического развития. Развитие личности в дошкольный период с позиций теорий психического развития. Интеллектуальное развитие личности в дошкольный пе...

Невротические расстройства у детей обладают рядом особенностей как в причинных факторах своего развития, так и в проявлении заболеваний, личностном отношении к ним ребенка, влиянии на последующую жизнь. Знание этих особенностей необходимо для их успешной психотерапии и психопрофилактики. Введение 1 Невротические расстройства у детей Причинные факторы развития невротических расстройств у детей Процесс развития невротических расстройству детей...

Обзор Проблема: Нужно ли понимать себя и другого человека? Или же это знание бесполезно. Что же дает знание себя и другого человека? Объект исследования: дети младшего подросткового возраста (23 человека), подросткового возраста (19) Предмет исследования: анализ суждений детей младшего школьного и подросткового возраста о значении понимания другого человека и себя самого Задачи: насколько школьники двух возрастных групп осознают важность понимани...

1. Психолого-педагогические исследования в области изучения психологических особенностей подростков, воспитывающихся в условиях детского дома. 1.1. Психологические особенности детей подросткового возраста 1.2. Понятие агрессивности 1.3. Психологические особенности подростков, воспитывающихся в условиях детского дома 2. Экспериментальное исследование психологических особенностей подростков, воспитывающихся в условиях детского дома. 2.1. Програ...

Особые и экстремальные условия деятельности. Специфические виды экстремальных состояний. Особенности психического развития в условиях депривации (эмоциональной, социальной, физической и др.). Особые условия деятельности Собственно особые условия деятельности Экстремальные условия деятельности Стресс Физиологический аффект Аффективный страх Состояние страха Кризис Сенсорная депривация Психическая депривация Сепарация, изоляция ребенка Незнакомая с...

Гипотеза исследования: тип детско-родительских отношений оказывает влияние на развитие личности младшего школьника. Методы исследования: - теоретический анализ научной литературы по изучению проблемы; - беседа; - наблюдение. Испытуемые: 30 детей младшего школьного возраста и их семьи. Организация исследования позволила выделить следующие основные этапы его проведения: 1 этап – теоретический анализ литературы по проблеме влияния семьи на ра...