Москва; Альфа, 1990.
Содержание.
Структура базальной эмоциональной регуляции в норме и патологии.
Базальная система эмоциональной регуляции.
Уровни базальной системы эмоциональной регуляции.
Уровень полевой реактивности.
Уровень стереотипов.
Уровень экспансии.
Уровень эмоционального контроля. Формирование эмоциональной регуляции в раннем онтогенезе.
Уровневый подход к патологии эмоциональной системы.
Функциональные расстройства эмоциональной регуляции.
Явления гиперфункции отдельных уровней.
Явления гипофункции отдельных уровней.
Повреждение механизмов эмоциональной регуляции (на модели раннего детского аутизма). Коррекция эмоциональных расстройств у детей (на модели раннего детского аутизма).
Уровневый подход к коррекции эмоциональных нарушений.
Основные задачи коррекции.
Основные этапы коррекции. Установление эмоционального контакта.
Общие принципы.
Установление контакта с аутичными детьми 1-й группы.
Установление контакта с аутичными детьми 2-й группы.
Установление контакта с аутичными детьми 3-й группы.
Установление контакта с аутичными детьми 4-й группы. Коррекция страхов.
Коррекция страхов у аутичных детей 1-й группы.
Коррекция страхов у аутичных детей 2-й группы.
Коррекция страхов у аутичных детей 3-й группы.
Коррекция страхов у аутичных детей 4-й группы. Коррекция агрессивных проявлений.
Общие принципы.
Коррекция агрессивных проявлений у аутичных детей 1-й группы.
Коррекция агрессии у аутичных детей 2-й группы.
Самоагрессия.
Агрессия по отношению к окружающим объектам и людям.
Генерализованная агрессия.
Спонтанная свернутая психодрама.
Агрессивный контакт как вариант свернутой психодрамы.
Коррекция агрессии у детей 3-й группы.
Самоагрессия.
Агрессия по отношению к окружающим объектам и людям.
Уничтожение ребенком результатов своей деятельности.
Агрессивное отношение к близкому человеку.
Генерализованная агрессия.
Устойчивые агрессивные действия.
Агрессивный контакт.
Коррекция агрессии у аутичных детей 4-й группы.
Самоагрессия.
Агрессия по отношению к окружающим объектам. Общая организация эмоционального поведения ребенка.
Общие принципы.
Формирование механизмов первого уровня аффективной организации поведения.
Формирование механизмов третьего уровня аффективной организации поведения.
Формирование механизмов четвертого уровня аффективной организации поведения.
Структура базальной эмоциональной регуляции в норме и патологии.
Базальная система эмоциональной регуляции.
Уровни базальной системы эмоциональной регуляции.
Уровень полевой реактивности.
Уровень стереотипов.
Уровень экспансии.
Уровень эмоционального контроля. Формирование эмоциональной регуляции в раннем онтогенезе.
Уровневый подход к патологии эмоциональной системы.
Функциональные расстройства эмоциональной регуляции.
Явления гиперфункции отдельных уровней.
Явления гипофункции отдельных уровней.
Повреждение механизмов эмоциональной регуляции (на модели раннего детского аутизма). Коррекция эмоциональных расстройств у детей (на модели раннего детского аутизма).
Уровневый подход к коррекции эмоциональных нарушений.
Основные задачи коррекции.
Основные этапы коррекции. Установление эмоционального контакта.
Общие принципы.
Установление контакта с аутичными детьми 1-й группы.
Установление контакта с аутичными детьми 2-й группы.
Установление контакта с аутичными детьми 3-й группы.
Установление контакта с аутичными детьми 4-й группы. Коррекция страхов.
Коррекция страхов у аутичных детей 1-й группы.
Коррекция страхов у аутичных детей 2-й группы.
Коррекция страхов у аутичных детей 3-й группы.
Коррекция страхов у аутичных детей 4-й группы. Коррекция агрессивных проявлений.
Общие принципы.
Коррекция агрессивных проявлений у аутичных детей 1-й группы.
Коррекция агрессии у аутичных детей 2-й группы.
Самоагрессия.
Агрессия по отношению к окружающим объектам и людям.
Генерализованная агрессия.
Спонтанная свернутая психодрама.
Агрессивный контакт как вариант свернутой психодрамы.
Коррекция агрессии у детей 3-й группы.
Самоагрессия.
Агрессия по отношению к окружающим объектам и людям.
Уничтожение ребенком результатов своей деятельности.
Агрессивное отношение к близкому человеку.
Генерализованная агрессия.
Устойчивые агрессивные действия.
Агрессивный контакт.
Коррекция агрессии у аутичных детей 4-й группы.
Самоагрессия.
Агрессия по отношению к окружающим объектам. Общая организация эмоционального поведения ребенка.
Общие принципы.
Формирование механизмов первого уровня аффективной организации поведения.
Формирование механизмов третьего уровня аффективной организации поведения.
Формирование механизмов четвертого уровня аффективной организации поведения.