Тема 1 Стр-ра естественно-научных знаний
Естественные и гуманитарные науки. Наука занимается изучением объективно сущ-щих объектов и явл-ий природы. В зависимоси от ответа на осн. вопрос философии философы подразделяются на:
материалистов (признают объекивное сущ-ие окр-щего мира, который возник как результат саморазвития материи);
объективных идеалистов - признают объективное сущ-ие мира, возникшего как рузультат де-ти высшего разума;
субъективные идеалисты (считают, что окр. мир не сущ-ет реально, а есть плот воображения отдельного индивида).
Все дисциплины условно делятся на:
естественно-научные (предметом явл-ся то, что не явл-ся предметом де-ти ч-ка);
гуманитарные (предметом де-ти явл-ся то, что явл-ся продуктом де-ти ч-ка).
Уровни орг-ции материи:
космический;
планетарый;
геологический;
биологический;
химический;
физический.
В рамках каждого уровня идёт деление на дисциплины.
Математика явл-ся средством многих наук, средством описания явл-ий, что требует представления этих явл-ий в виде моделей.
В качестве критерия истинности естественно-научных знаний явл-ся эксперимент. Осн. этапы развития естествознания:
естествознание древнего мира (завершённого деления на дисциплины не сущ-ет, создаваемые концепции носят мировоззренческий хар-р, эксперимент допускался, но роль критерия истинности ему не отводилась);
классический период (берёт своё начало с экспериментальным док-вом; хар-но чёткое деление на дисциплины и гипертрофированная роль эксперимента в познании);
современное естествознание (начинается с 20-го века, хар-ся лавинообразным накопление нового фактического материала и возникновением множества дисциплин на стыках традиционных) - роль эксперимента как критерия истинности сохраняется, но само понятие истинности не имеет абсолютного хар-ра.
Естественные и гуманитарные науки. Наука занимается изучением объективно сущ-щих объектов и явл-ий природы. В зависимоси от ответа на осн. вопрос философии философы подразделяются на:
материалистов (признают объекивное сущ-ие окр-щего мира, который возник как результат саморазвития материи);
объективных идеалистов - признают объективное сущ-ие мира, возникшего как рузультат де-ти высшего разума;
субъективные идеалисты (считают, что окр. мир не сущ-ет реально, а есть плот воображения отдельного индивида).
Все дисциплины условно делятся на:
естественно-научные (предметом явл-ся то, что не явл-ся предметом де-ти ч-ка);
гуманитарные (предметом де-ти явл-ся то, что явл-ся продуктом де-ти ч-ка).
Уровни орг-ции материи:
космический;
планетарый;
геологический;
биологический;
химический;
физический.
В рамках каждого уровня идёт деление на дисциплины.
Математика явл-ся средством многих наук, средством описания явл-ий, что требует представления этих явл-ий в виде моделей.
В качестве критерия истинности естественно-научных знаний явл-ся эксперимент. Осн. этапы развития естествознания:
естествознание древнего мира (завершённого деления на дисциплины не сущ-ет, создаваемые концепции носят мировоззренческий хар-р, эксперимент допускался, но роль критерия истинности ему не отводилась);
классический период (берёт своё начало с экспериментальным док-вом; хар-но чёткое деление на дисциплины и гипертрофированная роль эксперимента в познании);
современное естествознание (начинается с 20-го века, хар-ся лавинообразным накопление нового фактического материала и возникновением множества дисциплин на стыках традиционных) - роль эксперимента как критерия истинности сохраняется, но само понятие истинности не имеет абсолютного хар-ра.