Лекция. Методика работы с одаренными детьми в начальной школе

Учебно-метод. пособие для вузов / И.Ф.Бережная, Н.И.Вьюнова, Е.В.Кривотулова, Л.А.Кунаковская, О.С.Лапкова. – Воронеж: 2010. –64 с. В пособии представлены теоретические основы и практический материал по организации и содержанию педагогической практики студентов в школе, изучению личности школьника, динамики детского коллектива и профессиональной деятельности учителя. Пособие предназначено для сопровождения практической деятельности будущих педаго...

Минск, 2000 В пособии раскрываются основные проблемы преподавания социологии в высшей школе, а также даются методические рекомендации для подготовки лекций по отдельным темам ВУЗовского курса социологии. Предназначена для студентов и аспирантов, изучающих социологию в качестве профессиональной деятельности, а также для преподавателей, читающих общие курсы социологии в высших учебных заведениях.

Красноярская региональная ассоциация педагогов по созданию Коллективного способа обучения. - Красноярск: КК ИПК РО, 2003. – 40 с. Методика Ривина неоднократно описана в педагогической литературе и практикуется в отдельных экспериментальных площадках. Методика Ривина предусматривает работу учащихся в парах сменного состава, предназначение методики состоит в изучении текстов, в адекватном опознании и опредмечивании смыслового поля, передающегося по...

Учебно-методическое пособие для студентов высших педагогических учебных заведений, начинающих учителей, организаторов методической работы./Пермский государственный педагогический университет. – Пермь, 2001. - 99 стр. В книге представлены задания, помогающие начинающему учителю вырабатывать свой индивидуальный стиль, отработать умение соединять теорию и практику, обеспечивающее повышение эффективности педагогической деятельности; проникать в сущно...

Оглавление. Введение. Понятие об информатике. Основы организации дисциплины методики. Основные принципы обучения. Учебные планы и программы, их назначение и содержании. Управление учебным процессом в средних школах и ПТУ. Понятие о формах теоретического и производственного обучения. Основы организации подготовки преподавателя к преподаванию дисциплины методики. Основные требования к уроку. Урок - основная форма обучения. Структура уроков. Типы ур...

Методика предназначена для изучения стиля и структуры межличностных отношений и их особенностей, а также исследования представлений испытуемого о себе, своем «идеальном Я», отношения к самому себе. Методика позволяет выявить зоны конфликтов испытуемого.

В книге обобщается отечественный и зарубежный опыт компьютеризации обучения (1988 год), рассматриваются социально-экономические и технологические предпосылки этого процесса, анализируются основные психолого-педагогические критерии эффективного использования ЭВМ в общеобразовательной школе. Автор показывает, что такое использование предполагает как усвоение системы знаний, необходимых для работы с компьютерами, так и принципиально новую организаци...

М.: МИОО "Московские учебники", 2008. - 160 с. В пособии рассматривается культура мира, проблема толерантности и ее решение на уроках в начальной и средней школе. В приложении подробно рассматривается история формирования национального состава города Москвы

Олькерс Ю. История и польза метода проектов; Полат Е. С. Метод проектов; Гузеев В. В. Проектное обучение как одна из интегральных технологий; Жак Д. Организация и контроль работы с проектами; Богова М. Г., Гридюшко С. Е. Ключевые этапы работы над проектами в формате теории разных стилей мышления на уроках иностранного языка; Лутковский В. М. Использование метода проектов при изучении дисциплин специализации; Братенникова А. Н., Василевская Е. И....

Печатный двор, 1927 год, 152 страницы. В предлагаемом руководстве о методах работы в трудовой школе нет упоминаний о комплексном методе, так как этот метод является методом подбора материала для изучения определенной темы, следовательно, методом изучения, а не методом обучения, не методом преподавания. Разделы книги: 1. Лабораторный метод. 2. Ручной труд как метод. 3. Работы в производстве и уклон школы. 4. Огородные и сельскохозяйственные работы...