Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики

3-е изд. Издательство: Либроком. Серия: Из наследия мировой психологии. Год: 2009. Кол-во страниц:
256. ISBN: 978-5-397-00734-
4. ББК: 56.1, 74.81.1, 88.

Автор предлагаемой читателю книги, выдающийся отечественный психолог А. Р. Лурия (1902-1977), внесший существенный вклад в учение о речевой коммуникации, полагал, что анализ процессов кодирования (формирования) и декодирования (расшифровки) сообщений осуществляется среди прочих и методом нейропсихологического анализа, который составляет основу нейролингвистики. В этих процессах принимают участие работающие совместно и образующие систему различные зоны мозговой коры. В книге рассматриваются варианты изменения и нарушения процессов кодирования и декодирования речевого сообщения при поражениях мозга различной локализации. Приводится серия наблюдений, позволяющая сделать вывод, что указанные процессы имеют сложное строение и состоят (по крайней мере) из набора трех звеньев. Так, декодирование включает: выделение лексических элементов и их значения; понимание синтаксических отношений, в которые эти элементы вступают; выделение общего смысла сообщений. Кодирование же предполагает участие таких звеньев, как создание общего замысла, формирование его речевой схемы, выбор лексических компонентов и построение синтаксических структур, моторное воплощение высказывания.
Рекомендуется психологам, лингвистам, логопедам, педагогам.

Содержание:
Часть первая. Нейропсихологический анализ речевой коммуникации.
1. Основные этапы процесса речевой коммуникации.
2. Психологические условия формирования речевого сообщения.
3. Нейропсихологический анализ процесса речевой коммуникации.

Часть вторая. Нейропсихологический анализ формирования речевого сообщения.
Методы.
А. Нарушения синтагматического аппарата формирования речевого сообщения.
1. Нарушение формирования речевого сообщения при поражениях глубинных отделов мозга.
2. Нарушение формирования речевого сообщения при поражениях лобных долей мозга.
3. Нарушение формирования речевого сообщения при синдроме динамической афазии.
4. Нарушение предикативной структуры высказывания. «Телеграфный стиль».
5. Нарушение формирования речевого сообщения при комплексной форме эфферентной моторной афазии.

Б. Нарушения парадигматического аппарата формирования речевого сообщения.
1. Нарушение артикуляторного компонента формирования речевого сообщения при афферентной моторной афазии.
2. Нарушение акустического компонента формирования речевого сообщения при сенсорной афазии.
3. Нарушение формирования речевого сообщения при акустико-мнестической афазии.
4. Нарушение формирования речевого сообщения при лобно-височном синдроме.
5. Нарушение формирования речевого сообщения при семантической афазии.
Заключение.

Часть третья. Нейропсихологический анализ понимания речевого сообщения.
1. Психологический процесс понимания речевого сообщения.
(а) Понимание лексических элементов. Значение слова.
(б) Понимание синтаксических конструкций.
(в) Понимание сложного сообщения (текста).
2. Методы исследования понимания речевого сообщения; значение нейропсихологического анализа.
3. Нарушение понимания речевого сообщения при поражении височных отделов мозга и сенсорной афазии.
4. Нарушение понимания речевого сообщения при поражении теменно-затылочных отделов мозга и семантической афазии.
5. Нарушение понимания речевого сообщения при поражении постцентральной и премоторной области и синдромах моторной афазии.
(а) Нарушение понимания речевого сообщения при афферентной моторной афазии.
(б) Нарушение понимания речевого сообщения при эфферентной моторной афазии.
6. Нарушение понимания речевого сообщения при глубинных поражениях мозга и синдромах расстройств памяти.
7. Нарушение понимания речевого сообщения при массивных поражениях лобных долей мозга.
Заключение.
Библиография.
Предметный указатель.
Указатель имен.
Указатель схем