Академия Фсин россии, специальность - Психология, 3-ий курс.
Предмет и задачи истории психологии. Принципы и методы историографического исследования.
Развитие психологических идей в филосовских школах древнего китая. Классический период китайской философии начинается с возникновения в середине первого тысячелетия до Р. Х.
Возникновение психологических мыслей в странах Древнего Ближнего Востока.
Эволюция психических воззрений в филосовских и религиозных системах Древней Индии.
Психология в античные времена. Древние о прикладном значении психологических знаний.
Проблемы психологии в Средние века и эпоху Возрождения.
Развитие психологии в Европе в эпоху Средневековья.
Период Средневековья.
Проблема периодизации истории психологического знания и адекватности источников истории психологии.
Психологические воззрения в Эпикура и его последователей.
Психологические воззрения в сочинениях Декарта, Спинозы Лейбница.
Концепция тела и души, дуализм в философии Р. Декарта.
Психологические воззрения Фрэнсиса Бэкона, Томаса Гоббса и Джона Локка.
Психология в Англии Xviii-го века и первой половины Xix-го века.
Психология во Франции Xviii-го века.
Психологические идеи в трудах Фомы Аквинского.
Стоицизм. Учения стоиков об аффектах, чертах характера и профилактике аффективных срывов.
История вопроса типологии характера (Теофаст, Лазурский Юнг).
Психология в Германии Xviii-го века и первой половины Xix-го века. Особое место в развитии психологической.
Проблема Психологии в трудах Спенсера, Френсиса Гальтона.
Психоанализ, как состояние «глубинной психологии». З. Фрейд, как психолог и его вклад в развитие учения о «скрытых» мотивах.
Ж. Пиаже и А. Валлон как представители генетической психологии.
Индивидуальная психология А. Адлера- лидера второй мировой психоаналитической школы.
Курт Левин. Основные положения «топологической психологии» вклад К. Левина в исследования школы «групповой динамики».
Общий анализ предпосылок превращения психологии в самостоятельную науку, созданных в есественнонаучных теориях и исследованиях Э. Вебер, Г. Фехнер, Г. Гельмгольц, Ч. Дарвин.
Учение И. П. Павлова о типах высшей нервной деятельности.
Бихевиоризм (Торндайк, Уотсон) как попытка преодоления недостатков интроспективной психологии.
История учения о бессознательном.
Представления о психике и сознании у Лейбница.
Когнитивная психология.
Гештальтпсихология и ее представители.
Гуманистическая психология.
Культурно- историческая. Л. С. Выготского и ее реализация в трудах Леонтьева и Лурия.
Психология в сочинениях Татищева, Ломоносова, Радищева.
С. Л. Рубинштейн как психолог.
Направление деятельности советских психологов в годы второй мировой войны.
Идеалы научности и современные проблемы психологии.
Предмет и задачи истории психологии. Принципы и методы историографического исследования.
Развитие психологических идей в филосовских школах древнего китая. Классический период китайской философии начинается с возникновения в середине первого тысячелетия до Р. Х.
Возникновение психологических мыслей в странах Древнего Ближнего Востока.
Эволюция психических воззрений в филосовских и религиозных системах Древней Индии.
Психология в античные времена. Древние о прикладном значении психологических знаний.
Проблемы психологии в Средние века и эпоху Возрождения.
Развитие психологии в Европе в эпоху Средневековья.
Период Средневековья.
Проблема периодизации истории психологического знания и адекватности источников истории психологии.
Психологические воззрения в Эпикура и его последователей.
Психологические воззрения в сочинениях Декарта, Спинозы Лейбница.
Концепция тела и души, дуализм в философии Р. Декарта.
Психологические воззрения Фрэнсиса Бэкона, Томаса Гоббса и Джона Локка.
Психология в Англии Xviii-го века и первой половины Xix-го века.
Психология во Франции Xviii-го века.
Психологические идеи в трудах Фомы Аквинского.
Стоицизм. Учения стоиков об аффектах, чертах характера и профилактике аффективных срывов.
История вопроса типологии характера (Теофаст, Лазурский Юнг).
Психология в Германии Xviii-го века и первой половины Xix-го века. Особое место в развитии психологической.
Проблема Психологии в трудах Спенсера, Френсиса Гальтона.
Психоанализ, как состояние «глубинной психологии». З. Фрейд, как психолог и его вклад в развитие учения о «скрытых» мотивах.
Ж. Пиаже и А. Валлон как представители генетической психологии.
Индивидуальная психология А. Адлера- лидера второй мировой психоаналитической школы.
Курт Левин. Основные положения «топологической психологии» вклад К. Левина в исследования школы «групповой динамики».
Общий анализ предпосылок превращения психологии в самостоятельную науку, созданных в есественнонаучных теориях и исследованиях Э. Вебер, Г. Фехнер, Г. Гельмгольц, Ч. Дарвин.
Учение И. П. Павлова о типах высшей нервной деятельности.
Бихевиоризм (Торндайк, Уотсон) как попытка преодоления недостатков интроспективной психологии.
История учения о бессознательном.
Представления о психике и сознании у Лейбница.
Когнитивная психология.
Гештальтпсихология и ее представители.
Гуманистическая психология.
Культурно- историческая. Л. С. Выготского и ее реализация в трудах Леонтьева и Лурия.
Психология в сочинениях Татищева, Ломоносова, Радищева.
С. Л. Рубинштейн как психолог.
Направление деятельности советских психологов в годы второй мировой войны.
Идеалы научности и современные проблемы психологии.