Под редакцией П. И. Пидкасистого, 2004 год. (Краевский В.В., Меняев
А.Ф., Пидкасистый П.И., Полонский В.М., Щуркова Н.Е.)
Учебник подготовлен в соответствии с государственным стандартом базового педагогического образования и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма, В него включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт.
Учебник рассчитан на студентов педагогических вузов и колледжей, аспирантов, учителей и руководителей школ.
Общие основы педагогики:
Педагогика как наука.
Взаимосвязь педагогической науки и практики.
Связь педагогики с другими науками.
Методология педагогики и методы педагогических исследований.
Дидактика:
Дидактика как педагогическая теория обучения.
Процесс обучения как целостная система.
Закономерности и принципы обучения.
Содержание общего образования.
Методы обучения в школе.
Средства обучения.
Формы организации учебного процесса в школе.
Урок - основная форма организации обучения в современной школе.
проверка и оценка результатов обучения.
Инновационные процессы в образовании.
Теория воспитания:
Воспитание как педагогическое явление.
Общие закономерности и принципы воспитания.
Содержание воспитательного процесса.
Общие методы воспитания.
Средства и формы воспитательного процесса.
Педагогическая технология воспитания.
Учебник подготовлен в соответствии с государственным стандартом базового педагогического образования и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма, В него включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт.
Учебник рассчитан на студентов педагогических вузов и колледжей, аспирантов, учителей и руководителей школ.
Общие основы педагогики:
Педагогика как наука.
Взаимосвязь педагогической науки и практики.
Связь педагогики с другими науками.
Методология педагогики и методы педагогических исследований.
Дидактика:
Дидактика как педагогическая теория обучения.
Процесс обучения как целостная система.
Закономерности и принципы обучения.
Содержание общего образования.
Методы обучения в школе.
Средства обучения.
Формы организации учебного процесса в школе.
Урок - основная форма организации обучения в современной школе.
проверка и оценка результатов обучения.
Инновационные процессы в образовании.
Теория воспитания:
Воспитание как педагогическое явление.
Общие закономерности и принципы воспитания.
Содержание воспитательного процесса.
Общие методы воспитания.
Средства и формы воспитательного процесса.
Педагогическая технология воспитания.