Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. – Пятигорск, 2012. –23 с.
13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования.
Работа выполнена в Центре развития профессионального и личностного потенциала научно-педагогических кадров Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования».
Цель исследования - выявить педагогические условия и разработать механизмы проектирования системы поликультурного воспитания в учреждениях дополнительного образования детей.
Объект исследования – система поликультурного воспитания в учреждениях дополнительного образования детей Российской Федерации.
Предмет исследования – проектирование системы поликультурного воспитания детей в учреждениях дополнительного образования.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что: 1. Определены понятия «поликультурное образование» и «поли- культурное воспитание» в контексте исследуемой проблемы. 2.Обоснованы положения, раскрывающие особенности организации учебно-воспитательной деятельности в учреждениях дополни- тельного образования детей, направленной на решение задач поли- культурного воспитания, вносящие свой вклад в разработку теории педагогики. 3. Разработаны принципы построения системы поликультурного воспитания детей, раскрыты организационно-педагогические и дидактические ресурсы дополнительного образования, способствующие достижению необходимого уровня поликультурной воспитанности учащихся. 4.Обоснованы этапы реализации системы поликультурного воспитания учащихся в учреждениях дополнительного образования (аналитический, прогностический, технологический, результативно- оценочный). 5.Определены перспективы использования полученных результатов исследования для дальнейшей разработки теории и практики организации воспитательной работы в учреждениях дополнительного образования детей с учетом современных социокультурных условий.
13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования.
Работа выполнена в Центре развития профессионального и личностного потенциала научно-педагогических кадров Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования».
Цель исследования - выявить педагогические условия и разработать механизмы проектирования системы поликультурного воспитания в учреждениях дополнительного образования детей.
Объект исследования – система поликультурного воспитания в учреждениях дополнительного образования детей Российской Федерации.
Предмет исследования – проектирование системы поликультурного воспитания детей в учреждениях дополнительного образования.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что: 1. Определены понятия «поликультурное образование» и «поли- культурное воспитание» в контексте исследуемой проблемы. 2.Обоснованы положения, раскрывающие особенности организации учебно-воспитательной деятельности в учреждениях дополни- тельного образования детей, направленной на решение задач поли- культурного воспитания, вносящие свой вклад в разработку теории педагогики. 3. Разработаны принципы построения системы поликультурного воспитания детей, раскрыты организационно-педагогические и дидактические ресурсы дополнительного образования, способствующие достижению необходимого уровня поликультурной воспитанности учащихся. 4.Обоснованы этапы реализации системы поликультурного воспитания учащихся в учреждениях дополнительного образования (аналитический, прогностический, технологический, результативно- оценочный). 5.Определены перспективы использования полученных результатов исследования для дальнейшей разработки теории и практики организации воспитательной работы в учреждениях дополнительного образования детей с учетом современных социокультурных условий.